نقش رضایت و انگیزه ی شغلی آموزگاران از جشنواره جابربن حیان و کنجکاوی دانش آموزی

معلمین آموزش پرورش نقش مهمی در بنیادی کردن پایه های آموزشی به روش اصولی را دارد که از جمله ی آن می توان به توجه بیشتر به امر شرکت در جشنواره جابربن حیان و فرصت های متنوع یادگیری را بیان کرد که با برنامه ریزی صحیح و بلند مدت عشق و علاقه به مطالعه و انجام کارهای تحقیقی را در نسل جدید بیدار می کند. انجام کارهای علمی در همان ابتدا و در دوران ابتدایی باعث ایجاد پیش زمینهو پیش فرض در ذهن دانش آموزان می شود. از همان ابتدا ذهن آنان را با مسائل علمی و پژوهشی پیوند می دهد، آنها را به چالش می کشاند و کنجکاوی آن ها را بر می انگیزاند. در ذهن آن ها پرسش هایی را به وجود می آورد و علم اندوزی را در آنها پرورش می دهد تا در مقاطع بالاتر به دنبال حس کنجکاوی خود بروند به دنبال پاسخ سوالات خود با توجه به این که جشنواره ی جابربن حیان بیشتر در زمینه ی علم مواد می باشد به خوبی این اهداف را محقق می سازد. همین عوامل و در روحیه ی معلمان هم تاثیر بسزایی دارد، حالت یکنواختی مدرسه را از بین می برد. معلمان هم مانند دانش آ»وزان به چالش کشیده می شوند. با کمک کردن به دانش آموزان برای انجام فعالیت هایشان ارتباط معلمان با دانش آموزان قوی تر می گردد و موجب انگیزه بخشیدن و رضایت شغلی معلمان می گردد که در این مقاله به بررسی آن می پردازیم.

Keywords:

رضایت شغلی معلمان , انگیزه شغلی معلمان , جشنواره جابربن حیان , کنجکاوی دانش آموزان , تاثیرات شرکت در جشنواره