تحلیل محتوای کیفی کتاب مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی

دوره ابتدایی در حکم مبنا و اصل همه آموزش ها مطرح است در واقع سنگ زیربنای نظام آموزشی به شمار می آید توجه اساسی به این دوره اهمیت ویژه ایدارد؛ بنابراین محتوای کتاب مطالعات اجتماعی اولین آگاهی ها را در خصوصآداب و رسوم و فرهنگ های اقوام مختلف در اختیار دانش آموزان قرار می دهد.در کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی برای شروع این آگاهی و فرهنگسازی برنامه ریزی و اقدام گردیده و یکی از رسالت های اصلی کتاب ایجاد وافزایش علاقه به فرهنگ و آمادگی برای زندگی اجتماعی است. هدف اصلی اینپژوهش تحلیل محتوای کیفی کتاب مطالعات اجتماعی کشف ساختار,پیکر بندی کتابدرسی بوده و پس از تحلیل مضامین اصلی و فرعی این نتیجه گیری حاصل شد کهتقریبا عمده مضامین حول مضمون محوری زندگی فرد در اجتماع هستند. که کتابدر این محوراز هشت مضمون اصلی و سی و یک مضمون فرعی تشکیل شده که مولفههای اصلی آن شامل : زمان وتدوام وتغییر مدارک وشواهد, شباهت ها وتفاوتهای بین افراد , گروه ها و موسسات اجتماعی , حقوق و قوانین , ارزش ها واخلاق , تعلق و هویت وفرهنگ , منابع و فعالیت های اقتصادی ,فضا و مکاناست. نتایج پژوهش نشان داد که در کتاب به هریک از مولفه ها متناسب با سطحشناختی و درک دانش آموزان پرداخته شده است و در بین مولفه ها به ارزش واخلاق و خانواده توجه بیشتری شده است.

Keywords:

تحلیل محتوا , مطالعات اجتماعی , زندگی اجتماعی , برنامه درسی