طراحی آموزشی در آموزش مطالعات اجتماعی

پژوهش حاضر با هدف طراحی آموزشی در آموزش مطالعات اجتماعی به روش تحلیلی- توصیفی انجام گرفت. برای توجه به اهمیت طراحی آموزشی و ضرورت آن در بهبود نظامهای آموزشی، در این مقاله به بررسی مفهوم طراحی آموزشی و مراحل آن و همچنین برخی از الگوهایی که در زمینه آن وجود دارد پرداخته شده است. با توجه به همگانی شدن آموزش در جامعه رو به رشد امروز و از طرف دیگر اهمیت آموزش سیستمی و ساختارمند ضرورت طراحی آموزشی بیش از پیش احساس میشود. الگوهای نوینی که در این مقاله آمده است، نگاهی کوتاه و گذرا به طراحی آموزشی در مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی می باشد. از جمله این روشها میتوان به الگوی طراحی مشارکتی، الگوی واقع گرا، الگوی استاد- شاگردی شناختی، الگوی یادگیری تولیدی، الگوی طراحی ساختن تفسیر، الگوی یادگیری اکتشافی، الگوی ابزار ذهنی، الگوی یادگیری مبتنی بر مسئله و الگوی پروژای نام برده شد. هر یک از این روشها برای دروسی از مطالعات اجتماعی انتخاب میگردید اما معلم میتواند با توجه به وضعیت کلاس خود روشها را برای تدریس هر درس تغییر دهد.

Keywords:

آموزش , الگو , پروژه , مطالعات اجتماعی