امین برازنده - گروه روانشناسی، دانشگاه اصفهان، ایران
حسین سماواتیان - مدیر گروه روانشناسی، دانشگاه اصفهان
ابوالقاسم نوری - استاد گروه روان شناسی، دانشگاه اصفهان
محمدرضا عابدی - استاد گروه مشاوره، دانشگاه اصفهان

امروزه توسعه مهارت کارکنان در کارایی سازمانی حائز اهمیت است و به همین دلیل، برای بالندگی فردی و سازمانی، تمرکز بر روی آموزش و توسعه تخصص کارکنان ضروری است. به این منظور، اهداف سازمانی باید اغلب به گونه ای تعیین شوند که انگیزه کارکنان را درراستای کارکردهای آموزشی آنان ارتقا دهد. هدف این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش مبتنی بر بهبود کیفیت زندگی کاری بر ادراک کارکنان از اثربخشی آموزش های سازمانی است. جامعه آماری پژوهش شامل همه کارکنان یک کارخانه تولید مواد غذایی در بروجن در بهار و تابستان ۱۳۹۷ می شود که از میان آنها ۳۰ نفر براساس شیوه نمونه گیری تصادفی درقالب دو گروه آزمایش و کنترل در مطالعه شرکت یافتند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه پژوهشگرساخته ادراک اثربخشی آموزش های سازمان بود. داده های به دست آمده ازطریق روش تحلیل واریانس با اندازه های مکرر با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۴ بررسی شد. نتایج به دست آمده نشان داد ازطریق برنامه مداخله ای آموزش بهبود کیفیت زندگی کاری، ادراک کارکنان از اثربخشی آموزش های سازمانی بهبود می یابد

کیفیت زندگی کاری, اثربخشی آموزش, کارکنان بخش تولید