ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تاثیرکمال گرایی و جهت گیری هدف بر اضطراب امتحان دانش آموزان متوسطه

Publish place: New educational approaches، Vol: 13، Issue: 1
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 196

This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1228909

شناسه ملی سند علمی:

JR_NEAU-13-1_005

تاریخ نمایه سازی: 22 خرداد 1400

Abstract:

اضطراب امتحان پدیده ای شایع و مهم آموزشی است که تاثیر فراوانی بر عملکرد افراد و میزان پیشرفت آنها در سنین مختلف دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش ابعاد کمال گرایی و جهت گیری هدف در پیش بینی اضطراب امتحان است. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل تمام دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه، دبیرستان های دولتی عادی است که در سال تحصیلی ۱۳۹۳-۹۴ در استان کرمانشاه مشغول به تحصیل بوده اند. نمونه این پژوهش شامل ۱۳۴ دانش آموز (۷۰ دختر و ۶۴ پسر) است که با استفاده از روش نمونه گیری چندمرحله ای انتخاب شدند. نتایج نشان می دهد بین کمال گرایی منفی و اضطراب امتحان رابطه مثبت معنادار وجود دارد (۰۰۱/۰ < P). همچنین بین مولفه های تسلط– اجتناب و عملکرد– اجتناب با اضطراب امتحان نیز رابطه مثبت معناداری وجود دارد. در مقایسه بین دخترها و پسرها، تفاوت معناداری در ارتباط بین متغیرها مشاهده نشد. همچنین یافته های تحلیل رگرسیون گام به گام نشان می دهد متغیر های کمال گرایی و جهت گیری هدف به همراه متغیر کمکی جنسیت نزدیک به ۵۰ درصد تنوع نمره های اضطراب امتحان را پیش بینی می کنند. می توان چنین نتیجه گرفت با آگاهی رسانی درباره ارتباط این متغیر ها با یکدیگر و تاثیرگذاری این عوامل در ایجاد و تداوم اضطراب امتحان و همچنین با ارائه شیوه های مناسب آموزشی و رویکرد های نوین یادگیری، زمینه را برای کاهش این سازه منفی در امر یادگیری و افزایش میزان پیشرفت تحصیلی فراهم ساخت.

Keywords:

Authors

کامبیز کریمی

دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران

کیوان کاکابرایی

استادیار گروه روان شناسی، دانشکده روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، ایران

علی محمدی

کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی واحدکرمانشاه، ایران

قباد علی پناه

آموزش و پرورش شهرستان دالاهو، کرمانشاه، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • ابوالقاسمی، عباس؛ احمدی، محسن و کیامرثی، آذر. (۱۳۸۶). بررسی ارتباط ...
  • بشارت، محمد علی. (۱۳۸۴). بررسی رابطه کمال گرایی مثبت و ...
  • تباره، مالک. (۱۳۸۴). رابطه باورهای هوشی وجهت گیری هدف با ...
  • ترک نژاد آذربایجانی، ملوک. (۱۳۹۰). بررسی ارتباط بین ابعاد کمال ...
  • جوکار، بهرام و دلاورپور، محمدآقا. (۱۳۸۶). رابطه تعلل ورزی آموزشی ...
  • خدایاری فر، محمد. (۱۳۸۳). مقایسه سبک اسناد، اضطراب و پیشرفت ...
  • درتاج، فریبرز. (۱۳۹۲). رابطه ارزش تکلیف و اضطراب امتحان: بررسی ...
  • رسولی خورشیدی، فاطمه. (۱۳۸۹). بررسی رابطه فراشناخت، اهداف پیشرفت و ...
  • شریفی درآمدی، پرویز، نیکنام، ماندانا و گیوه چی، الناز. (۱۳۹۰). ...
  • عبدخدائی، محمدسعید؛ مهرام، بهروز و ایزانلو، زهرا. (۱۳۹۰). بررسی رابطه ...
  • عرب زاده، مهدی. (۱۳۸۷). بررسی رابطه بین یادگیری خودگردان و ...
  • علیزاده صحرائی، ام هانی؛ خسروی، زهره و بشارت، محمد علی. ...
  • مهدوی غروی، مریم؛ خسروی، معصومه و نجفی، مسعود. (۱۳۹۱). رابطه ...
  • نامجو، محدثه؛ کافی، سید موسی؛ حکیم جوادی، منصور؛ لواسانی، مسعود ...
  • وکیلی، رقیه؛ غلامعلی لواسانی، مسعود؛ حجازی، باقر و اژه ای، ...
  • Ames, C. (۱۹۹۲). Classrooms: Goals, structures, and student motivation. Journal ...
  • Bandalos, D. L., & Yates, K. (۱۹۹۵). Effects of math ...
  • Bieling, P. J., Israeli, A. L., & Antony, M. M. ...
  • Blankstein, K. R., Dunkley, D. M., & Wilson, J. (۲۰۰۸). ...
  • Burns, D. (۱۹۸۰). The perfectionist’s self-script for self-defeat. Psychology Today, ...
  • Chang, E. (۲۰۰۶). Conceptualization and measurement of adaptive and maladaptive ...
  • Dunkley, D. M, Zuroff, D. C, & Blank stein, K. ...
  • Elliot, A. J., & Church, M. (۱۹۹۷). A hierarchical model ...
  • Elliot, A. & Harachkiewics, J. (۱۹۹۶). Approach and avoidance achievement ...
  • Elliot, A. J., & Harackiewz, J. M. (۲۰۰۱). “Approach and ...
  • Elliot, A. J., & McGregor, H. A. (۲۰۰۱). ۲*۲ achievement ...
  • Eum, K., & Rice, K. G. (۲۰۱۱). Test anxiety, perfectionism, ...
  • Flett, G. L., & Hewitt, P. L. (۲۰۰۲). Perfectionism and ...
  • Garner, D. M., Olmsted, Ph. D., & Polivy, M. A. ...
  • Hamachek, D. E. (۱۹۷۸). Psychodynamics of normal and neurotic perfectionism, ...
  • Hewitt, P. L., & Flett, G. L. (۱۹۹۱). Perfectionism in ...
  • Huijun, L., Dejun, G., Hongli, L., & Peixia, G. (۲۰۰۶). ...
  • Karner-Huţuleac, A. (۲۰۱۴). Perfectionism and self-handicapping in adult Education. Social ...
  • Lindsay, P. C. (۲۰۱۰). Assessing the relationships among goal orientation, ...
  • Leger, N. (۲۰۰۳). Examination stress and test anxiety. Journal of ...
  • McDonald, A. S. (۲۰۰۱). The Prevalence and Effects of Test ...
  • McGregor, H. A., & Elliot, A. J. (۲۰۰۲). Achievement goals ...
  • Mills, J., & Blankstein, K. R. (۲۰۰۰). Perfectionism, intrinsic vs. ...
  • Pintrich, P. R. (۲۰۰۰). An achievement goal theory perspective on ...
  • Putwain, D. W. (۲۰۰۸). Deconstructing test anxiety. Emotional and Behavioral ...
  • Putwain, D. W., & Daniels, R. A. (۲۰۰۹). Is the ...
  • Ram, A. (۲۰۰۵). The relationship of positive and negative perfectionism ...
  • Ryan, R. M., & Pintrich, P. R. (۱۹۹۷). Should I ...
  • Stana, A., & Oprea, C. (۲۰۱۵). Test anxiety and achievement ...
  • Shafran, R., & Mansell, w. (۲۰۰۱). Perfectionism and psychopathology: A ...
  • Shu-Shen, S. (۲۰۰۶). Classroom goal structures and achievement goal orientations ...
  • Skaalvik, E. (۱۹۹۷). Self-enhancing and self-defeating ego orientation: Relations with ...
  • Soysa, C. K., & Weiss, A. (۲۰۱۴). Mediating perceived parenting ...
  • Speilberger, C. D. (۱۹۸۰). Preliminary professional manual for the test ...
  • Stoeber, J., Feast, A. A., & Hayward, J. A. (۲۰۰۹). ...
  • Stoeber, J., & Rambow, A. (۲۰۰۷). Perfectionism in adolescent school ...
  • Tangney, J. P. (۲۰۰۲). Perfectionism and the self-conscious emotions: Shame, ...
  • Terry- short, L. A. Owens, R. G. salde, P. D. ...
  • Tran, J. C. (۲۰۰۰). Perfectionism, motivational orientation and academic performance. ...
  • Weiner, B. A., & Carton, J. S. (۲۰۱۲). Avoidant coping: ...
    • نمایش کامل مراجع