بررسی میزان توجه به شاخص های اقتصادی سبک زندگی مبتنی بر توسعه اسلامی- ایرانی در محتوای برنامه درسی دوره ابتدایی و شیوه آموزش معلمان
عنوان مقاله: بررسی میزان توجه به شاخص های اقتصادی سبک زندگی مبتنی بر توسعه اسلامی- ایرانی در محتوای برنامه درسی دوره ابتدایی و شیوه آموزش معلمان
شناسه ملی مقاله: JR_NEAU-12-2_005
منتشر شده در در سال 1396
شناسه ملی مقاله: JR_NEAU-12-2_005
منتشر شده در در سال 1396
مشخصات نویسندگان مقاله:
حوریه شادفر - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
محمد رضا نیلی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
وحید قاسمی - دانشیار گروه جامعه شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
خلاصه مقاله:
حوریه شادفر - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
محمد رضا نیلی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
وحید قاسمی - دانشیار گروه جامعه شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
در عصر توسعه که نیاز جامعه بهشهروندانی با سبک زندگی اقتصادی مبتنی بر توسعه متناسب با فرهنگ بومی خود مبرم است، روزآمدکردن آموزش و ایجاد تغییرات در برنامههای درسی آنها متناسب با شاخصهای اقتصادی سبک زندگی امری ضروری است. هدف این پژوهش، تعیین میزان انطباق محتوا و اجرای برنامه درسی دوره ابتدایی با شاخصهای اقتصادی سبک زندگی مبتنی بر توسعه اسلامی- ایرانی است. روش این پژوهش توصیفی- تحلیلی است و برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محققساخته و تحلیل محتوای کتاب های درسی استفاده شده است. پژوهش روی نمونهای متشکل از معلمان مناطق ۲، ۶ و ۱۲ (۱۷۶n=) شهر تهران و کتاب های درسی دوره ابتدایی در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳ انجام شده است. نتایج پژوهش نشان میدهد که میزان توجه معلمان به آموزش شاخصهای اقتصادی سبک زندگی مبتنی بر توسعه اسلامی- ایرانی از دیدگاه خودشان بیشتر از متوسط بوده است؛ البته بیشترین توجه در بعد شناختی و کمترین توجه در بعد رفتاری بوده است. محتوای برنامه درسی دوره ابتدایی به مقوله تلاش و پشتکار بیشترین توجه را و به مقوله پرهیز از مصرفگرایی کمترین توجه را داشته است.
کلمات کلیدی: برنامه درسی, دوره ابتدایی, شاخص اقتصادی, سبک زندگی, توسعه اسلامی- ایرانی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1228915/