تاثیرسرمایه اجتماعی و سرمایه فکری بر عملکرد آموزشی مربیان و آموزشگران مرکز تحقیقات و آموزش کشاورزی مازندران

هدف این پژوهش ارائه مدل تاثیر سرمایه اجتماعی و سرمایه فکری مربیان و آموزشگران مرکز تحقیقات و آموزش کشاورزی مازندران در عملکرد آموزشی آنان بود. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر نوع داده آمیخته از نوع اکتشافی بود. جامعه آماری نیز شامل کلیه مربیان و آموزشگران مرکز تحقیقات و آموزش کشاورزی مازندران به تعداد ۱۲۲ نفر بود که از این میان، با استفاده از فرمول کوکران، تعداد ۹۵ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب گردیدند. جهت گردآوری داده ها، از روش مطالعه اسنادی و کتابخانه‎ای، جستجو از طریق منابع الکترونیک، مصاحبه و پرسشنامه‎های استاندارد سرمایه اجتماعی بر مبنای مدل ناهاپیت و گوشال (۱۹۹۸) و سرمایه فکری بر مبنای مدل بونتیس و هولند (۲۰۰۲) و پرسشنامه محقق ساخته عملکرد مربیان و آموزشگران استفاده شده است. برای تحلیل داده ها از تحلیل عاملی اکتشافی، تعیین میزان بارعاملی، آزمون t و روش مدل یابی معادلات ساختاری، با بهره گیری از نرم افزار SMART-PLS استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که، ضریب مسیر سرمایه اجتماعی مربیان و آموزشگران بر عملکرد آموزشی برابر با ۳۶۲/۰ و مقدار p-value کمتر از ۰۵/۰ بود. همچنین ضریب مسیر سرمایه فکری آنان بر عملکرد آموزشی برابر با ۲۴۵/۰ و مقدار p-value کمتر از ۰۵/۰ بود. در نتیجه، با ۹۵ درصد اطمینان می توان نتیجه گرفت سرمایه اجتماعی و سرمایه فکری بطور معنی داری با عملکرد آموزشی مربیان و آموزشگران مرکز تحقیقات و آموزش کشاورزی مازندران رابطه داشته و بر آن تاثیرگذار هستند.

Keywords:

سرمایه فکری , سرمایه اجتماعی , عملکرد آموزشی , مرکزتحقیقات وآموزش کشاورزی مازندران