هدف کلی از انجام پژوهش حاضر، ارزش­یابی معیارهای هویت اسلامی-دینی مبتنی بر سبک زندگی اسلامی از منظر مقام معظم رهبری در محتوای برنامه درسی رشته های علوم انسانی است. این پژوهش جزء پژوهش­های ترکیبی از نوع اکتشافی متوالی و مدل الگوسازی بوده که در دو مرحله کیفی و کمی اجرا شده است. در مرحله کیفی سوالات بیست­گانه مقام معظم رهبری در چهار بعد فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و فردی در زمینه سبک زندگی اسلامی-دینی تقسیم بندی شده اند. بر این اساس پرسش­نامه تنظیم گردیده و در مرحله کمی به بررسی میزان تناسب محتوای برنامه درسی دوره کارشناسی رشته های علوم انسانی با هر یک از این ابعاد پرداخته شده است. جامعه آماری بخش کمی مطالعه حاضر را تمامی دانشجویان مقطع کارشناسی رشته های علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس در سال تحصیلی ۹۳-۱۳۹۲ به تعداد ۴۱۸۱ نفر تشکیل داده اند. حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران ۳۵۲ نفر برآورد شده است. با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای و با در نظرگرفتن احتمال عدم مشارکت برخی از دانشجویان، تعداد ۵۰۰ پرسشنامه در بین دانشجویان توزیع گردید که از این تعداد، ۴۰۰ پرسش­نامه بازگردانده شدند که از اطلاعات همگی آنها در تحلیل ها استفاده شده است. نتایج نشان داد که تناسب محتوای برنامه درسی دوره کارشناسی رشته های علوم انسانی در هر یک از ابعاد فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و فردی معیارهای هویت اسلامی-دینی از منظر مقام معظم رهبری، کمتر از حد مطلوب است. همچنین محتوای برنامه درسی دوره کارشناسی رشته های علوم انسانی با بعد اجتماعی معیارهای هویت اسلامی-دینی از منظر مقام معظم رهبری، بالاترین و با بعد فردی کمترین تناسب را داشت.

ارزش یابی, هویت اسلامی دینی, محتوا, برنامه درسی, سبک زندگی