رویا افکاری - دانشجوی کارشناسی ارشد فیتوشیمی، دانشکده علوم پایه، دانشگاه یاسوج
سیدسلیمان حسینی - دانشجوی دکترا برنامه ریزی درسی ، دانشگاه شیراز

بیماری کووید- ۱۱ پنومونی است که در اواخر دسامبر ۲۰۱۹ در شهر وهان چین شروع شد و خیلی زود کلدنیا را فرا گرفت. در پی این بیماری در اکثر نقاط جهان از جمله ایران، دانش آموزان زندگی جدیدی را درقرنطینه برای در امان بودن از بیماری آغاز کردند. زندگی در قرنطینه خانگی با پیامدهای روان شناختی،اجتماعی و اقتصادی همراه است. این مطالعه به منظور بررسی میزان افسردگی، اضطراب و فشارهای روانیناشی از رویدادهای استرس زای زندگی در دوران بحران قرنطینه خانگی به دلیل شیوع ویروس کرونا در دانشآموزان انجام شد. این پژوهش بر روی ۴۳۵ نفر دانش آموز پایه پنجم و ششم ابتدایی ناحیه ۳ شیراز (رده سنی۱۲-۱۱ سال) انجام شد. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه استاندارد DASS۲۱ (پرسشنامه اضطراب، افسردگی و استرس) بود که با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و آزمون های آماری مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که ۲۰/۸% دانش آموزان افسردگی، ۲۳/۶۵% استرس دارند. کهمیزان افسردگی، اضطراب و استرس در دختران بیش از پسران بود ارتباط مستقیم بین افسردگی، اضطراب، واسترس با قرنطینه دانش آموزان در دوران بیماری کرونا مشاهد شد، بدین معنی که در قرنطینه بودن (در خانهماندن) دانش آموزان در دوران بحران بیماری کرونا بر روان دانش آموزان تاثیر منفی گذاشته و باعث افزایشافسردگی، اضطراب و استرس شده است.

استرس، اضطراب، افسردگی، کرونا، قرنطینه