بررسی تاثیر درس افزار مبتنی بر الگوی دریافت مفهوم بر ارتقاء سطح یادگیری واژگان زبان انگلیسی در دانش آموزان

این پژوهش با هدف ارائه ی یک درس افزار مبتنی بر الگوی دریافت مفهوم و بررسی تاثیر آن بر یادگیری و یادداری واژگانو درک مطلب دانش آموزان سال اول دبیرستان در درس زبان انگلیسی انجام گرفت. این مطالعه از نظر هدف تولیدی کاربردیو از نظر روش اجرا در گروه پژوهش های شبه آزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل قرار دارد. جامعه ی آماریشامل کلیه دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان شهرستان شیروان در نیمه دوم سال تحصیلی ۹۹-۹۸ و نمونه های آماریتعداد ۵۷ نفر ( ۲۸ نفر گروه آزمایش و ۲۹ نفر گروه کنترل) بود که به شیوه ی نمونه های در دسترس، انتخاب و به شکلتصادفی در گروه های آزمودنی قرار گرفتند. بررسی فرضیات در قالب آزمون های آمار استنباطی (آزمون تی مستقل به منظورتعیین میزان همگنی یا غیرهمگنی گروه ها در ابتدای پژوهش و در پیش آزمون و همچنین آزمون تحلیل کوواریانس) صورتگرفت. نتایج نشان داد آموزش با استفاده از نرم افزار مبتنی بر الگوی دریافت مفهوم بر یادگیری واژگان (Sig=۰/۰۰۰, F=۲۱/۸۲).موثرتر از شیوه ی سنتی آموزش زبان انگلیسی در مدارس است.

Keywords:

درس افزار , الگوی دریافت مفهوم , زبان انگلیسی , واژگان , درک مطلب