رابطه سبک های فرزند پروری ادراک شده و هوش هیجانی با سازگاری اجتماعی در دانش آموزان پسر سال سوم مقطع متوسطه شهر تنکابن

شیوه های فرزند پروری ادراک شده نقش مهمی در سلامت روانی و شخصیت افراد دارد و از آنجایی که هوش هیجانی نیز در تعدیل استرس، سلامت روان و رفتارهای سازگارانه از اهمیت بالایی برخوردار است و یکی از عناصر مهم و موثر در سازگاری اجتماعی افراد محسوب می شود. پژوهش حاضر از نظر نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری تحقیق را کلیه دانش آموزان پسر سال سوم مقطع متوسطه شهر تنکابن تشکیل می دهند. حجم نمونه با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای به تعداد ۱۹۱ نفر انتخاب شدند. از پرسشنامه فرزند پروری ادراک شده بامریند (۱۹۷۳)، پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن (۱۹۹۷) و پرسشنامه سازگاری اجتماعی بل (۱۹۶۱) استفاده شد. روایی صوری ابزار گردآوری داده ها به تائید استاد راهنما رسید و ضریب آلفای کرونباخ متغیرها بزرگتر از ۰/۷ بوده است و در نتیجه پایایی آنها مورد تائید است. نتایج نشان داد که بین بعد اقتدار منطقی با سازگاری اجتماعی رابطه وجود دارد و این همبستگی مثبت است (p=۰/۰۰ و r=۰/۰۴۵۵) همچنین بین هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی رابطه معنادار وجود دارد (p=۰/۰۰۱ و r=۰/۲۴۵) و این همبستگی مثبت است. بین بعد آزادگذاری و سازگاری اجتماعی رابطه وجود دارد (p=۰/۰۰۱ و r=-۰/۲۶۷) اما این همبستگی منفی است و در نهایت بین بعد استبدادی و سازگاری اجتماعی رابطه وجود دارد (p=۰/۰۰۱ و r=-۰/۰۲۶۷) و این همبستگی منفی است. یافته های این پژوهش نشان دهنده آن است که توانایی افراد در برقراری ارتباط درست و سازگاری آنها در اجتماع باهوش هیجانی آنان همبستگی مثبت دارد.

Keywords:

فرزند پروری ادراک شده , هوش هیجانی , سازگاری اجتماعی , دانش آموزان