مهتاب عسکری - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی،دانشگاه اصفهان
نرگس میرانی سرگزی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی،دانشگاه شیراز
مریم السادات فخیم پور - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی،دانشگاه شیراز

در مواجهه با گسترش ویروس کرونا وزارت آموزش و پرورش با همکاری شبکه ی آموزش اقدام به راه اندازی آموزش های مکمل با نام مدرسه تلویزیونی نموده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی عملکرد برنامه های آموزش مدرسه تلویزیونی شبکه آموزش از دیدگاه والدین و معلمان ابتدایی طرح ریزی گردید. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از نظر جمع آوری داده ها، توصیفی_ پیمایشی می باشد نمونه پژوهش شامل ۱۵۳ نفر از والدین و ۱۲ نفر از معلمان پایه های اول تا ششم ابتدایی مدرسه غیرانتفاعی پرنیان شهرستان خمینی شهر بودند که به صورت نمونه ی در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته بود. داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل شدند که در سطح استنباطی از آزمون کلموگروف-اسمیرنوف و آزمون تی تک متغیر استفاده شد. یافته های پژوهش نشان می دهد که که هم والدین و هم معلمان آموزش های مکمل ارایه شده از شبکه ی آموزش به نام مدرسه تلویزیونی را مطلوب ارزیابی کرده و معتقدند که آموزش های ارایه شده در زمان بحران کووید-۱۹ و تعطیلی مدارس در زمینه ی نظم و ترتیب در ارایه برنامه ها، کیفیت آموزش و یادگیری و کیفیت برنامه ها مطلوب می باشند. ولی با این حال در زمینه ی تاثیرات انگیزشی برنامه های مدرسه تلویزیونی چندان مطلوب نمی باشد. همچنین به دلیل غلبه رویکرد آموزشی در برنامه های مدرسه تلویزیونی بهتر است که از قابلیت های سایر شبکه های تلویزیون برای آموزش در زمینه های تربیتی و پرورشی استفاده شود.

آموزش از راه دور، شبکه آموزش، کووید۱۹ _، مدرسه تلویزیونی