مهدی سراج - آموزش و پرورش، تهران
زهرا سره بندی - دانشگاه تهران، تهران

شبکه های اجتماعی به لحاظ گسترش و نفوذ بین کاربران، برقراری ارتباط خصوصی و شخصی، فارغ بودن از کنترل مرجع قدرت و سهولت تبادل، اشتراک گذاری و دسترسی به دانش، تجارب و درس آموخته های کاربران، به وسیله ای بی بدیل در عرصه ارتباطات تبدیل شده و زمینه های تاثیرگذاری زیادی را فراهم ساخته اند. هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر شبکه اجتماعی بر پیشبرد آموزش مجازی است. براین مبنا، سوال اصلی عبارت است از اینکه شبکه های اجتماعی چه تاثیری بر آموزش دارند؟ برای پاسخ به این سوال، جامعه آماری تحقیق، شامل کلیه دانش آموزان هنرستان شاهد پسرانه شهید مصطفی احمدی روشن شهر تهران در نیمسال اول سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ به تعداد ۲۵۰ نفر بود. نمونه آماری، بر اساس جدول تعیین حجم نمونه مورگان، ۱۴۸ نفر بود که به روش نمونه گیری هدف مند انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری داده ها، پرسش نامه محقق ساخته بود که بر اساس مقیاس پنج درجه ای لیکرت تهیه شد. یافته ها نشان داد که دانش آموزان شرکت کننده در کلاس های آموزش مجازی هنرستان مذکور از دسترسی به امکانات پلتفرم آموزش های مجازی، یادگیری از طریق این روش و کاربرد روش آموزش مجازی، رضایت داشتند؛ هر چندکه، نگرش مثبتی به دوره های آموزشی مجازی نداشتند.

آموزش، آموزش مجازی ، یادگیری، مدارس ، رضایت دانش آموزان