لیلی تقوی فرد - کارشناسی ارشد رواشناسیتربیتی ، دانشگاه آزاد مبارکه ، اصفهان
مرضیه علیجانی احمدآبادی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

هدف از این پژوهش مقایسه عملکرد مدارس مجری طرح تاب آور با سایر مدارس از نظر افزایش سرمایه روانشناختی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه منطقه ۲ اصفهان بود بدین منظور تعداد ۲۰۰ نفر دانش آموز به روش نمونه گیری در دسترس از مدارس دخترانه مقطع متوسطه ناحیه ۲ شهر اصفهان انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها سرمایه روانشناختی دانش آموزان هاشمی نصرت آبادی و همکاران (۱۳۹۱)، توانمندسازی دانش آموزان جزدره (۱۳۹۲) بوده است. جهت تجزیه وتحلیل داده ها ازنرم افزار SPSS استفاده شده است نتایج نشان داد که مقدار فیشر برای متغییر سرمایه روانشناختی ۲۹/۲۹۹ می باشد که در سطح معناداری کمتر از ۰/۰۵ است، همچنین مقدار فیشر توانمندسازی کارآموزان ۱۰۲/۸۵ که در سطح معناداری کمتر از ۰/۰۵ می باشد. نتیجه این که: طرح تاب آوری بر روی توانمندسازی و سرمایه روانشناختی دانش آموزان اثرگذار بوده و مقدار آن نسبت به مدارس عادی بیشتر است.

مدارس تاب آور، مدارس عادی، سرمایه روان شناختی، توانمندسازی، دانش آموزان دختر