تاثیر صلاحیت های فنی رهبران در نوآوری کارکنان با نقش میانجی رفتار یادگیری کارکنان در دیوان محاسبات کشور

مقاله حاضر با هدف بررسی تاثیر صلاحیت های فنی رهبران در نواوری کارکنان با نقش میانجی رفتار یادگیری کارکنان در دیوان محاسبات کشورانجام شده است. امروزه یادگیری جزء لاینفک کارکنان تمامی سازمان ها شده است. روش تحقیق بکار گرفته شده، توصیفی از نوع پیمایشی بوده و تحقیق از نظر هدف کاربردی است. برای تجزیه و تحلیل داده ها در بخش امارتوصیفی ازنرم افزار SPSS و لیزرل استفاده شد. در فرضیه اول ضریب مسیر کل بین صلاحیت فنی رهبران و نوآوری کارکنان منفی و در سطح ۰/۰۱ معنادار است. بدین ترتیب در آزمون فرضیه اول پژوهش چنین نتیجه گیری شد که صلاحیت فنی رهبران بر نوآوری کارکنان اثر معنادار دارد. در فرضیه دوم ضرایب مسیر کل و مستقیم بین متغیرهای پژوهش در مدل ساختاری، ضریب مسیر کل (مجموع ضرایب مسیر مستقیم و غیر مستقیم) بین بعد صلاحیت فنی رهبران و رفتار یادگیری منفی و در سطح ۰/۰۵ معنادار است و در مقابل ضریب مسیر کل بین بعد رفتار یادگیری و نوآوری کارکنان در سطح ۰/۰۵ معنادار نیست. بدین ترتیب در آزمون فرضیه دوم پژوهش چنین نتیجه گیری شد که، بعد صلاحیتا فنی رهبران اثر مثبت و معنادار بر نوآوری کارکنان دارد. در فرضیه سوم ضرایب مسیر کل و مستقیم بین متغیرهای پژوهش در مدل ساختاری، نشان می دهد، ضریب مسیر کل بین صلاحیت فنی رهبران و نوآوری کارکنان منفی و در سطح ۰/۰۱ معنادار است. در مقابل ضریب مسیر کل بین رفتار یادگیری ونوآوری کارکنان در سطح ۰/۰۵ معنادار بود. در پایان لازم به ذکر است که مجذورهمبستگی های چندگانه برای ارزش های مشترک برابر با ۰/۶۰ بود. این موضوع نشان می دهد که ۶۰ درصد از واریانس نوآوری کارکنان را تغییرات در نمرات ابعاد صلاحیت فنی رهبران تبیین می کند. همچنین در این تحقیق به منظور تجزیه و تلحیل داده ها ابتدا برای تعیین نرمال بودن توزیع متغیرهای مورد بررسی از آزمون کولموگروف اسمیرنوف استفاده می کنیم. نتیجه این تحقیق این شد که صلاحیت فنی رهبران بر نوآوری و رفتار یادگیری تاثیر دارد.

Keywords:

صلاحیت های فنی رهبر , نوآوری کارکنان , یادگیری کارکنان , رفتار کارکنان , دیوان محاسبات