نصیبه فرمانی قصبه - کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی گیلان

هدف: نوجوانی یکی از مهمترین دوره های رشد و اجتماعی شدن محسوب می شود که اگر به اهمیت سلامت جسمی؛ روانی و اجتماعی در این دوران توجه نشود زمینه ساز بسیاری از اختلالات در دوران بزرگسالی فراهم خواهد شد. زندگی در عصر حاضر همراه با پیشرفت های صنعتی و اجتماعی و ا قتصادی بروز پیچیدگی های رفتاری و نیاز به مهارت های ارتباطی را در همه گروه های سنی به ویژه نوجوانان فراهم نموده است، لذا توجه به خود یا خودآگاهی اولین گام موفقیت در تمامی ابعاد زندگی فردی و اجتماعی است و توجه به نقش بسیار پرارزش آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت حلقه مفقوده مهمی است که متاسفانه در مطالعات انجام شده تا کنون به خوبی به آن پرداخته نشده است، بنابراین ما در این مطالعه بر آن شدیم تا تاثیر مداخلات آموزش بهداشت بر توان بخشی شناختی نوجوانان مراجعه کننده به مرکز مشاوره آزما در شهر رشت را در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ بررسی کنیم. روش کار: چمعیت هدف در این مطالعه ۳۱۰ نفر از دانش آموزان مراجعه کننده برای بهره مندی از خدمات مشاوره تحصیلی و رفتاری مرکز مشاوره علمی آزما در شهر رشت در سال ۹۸-۱۳۹۷ بودند که به صورت سرشماری وارد مطالعه شدند، ابزار بررسی پرسشنامه استاندارد خطاهای شناختی بود که با توجه به شرایط مطالعه سوالاتی به آن افزوده شد، نتایج در دو مرحله با استفاده از نرم افزار SPPS تحلیل شد. یافته ها: پس از تکمیل اولیه پرسش نامه ها میزان خطاهای شناختی در نمونه ها (۶۹/۲%) اختلالات رفتاری در خوراک (۷۳/۴%) گزارش د، خطاهای ارتباطی (۵۹/۱%) که این میزان ها پس از تحت آموزش قراردادن نمونه ها با انواع روش های آموزش بهداشت (مصاحبه چهره به چهره، بحث گروهی، ایفای نقش و ...) در خطاهای شناختی، اختلالات رفتاری در خوراک و خطاهای ارتباطی به ترتیب به ۳۴/۱%، ۴۲/۳% و ۳۶/۴% کاهش یافت. نتیجه گیری: این مطالعه به خوبی تاثیر مداخلات آموزش بهداشت را بر توان بخشی شناختی نوجوانان اثبات کرد و نتایج این مطالعه می تواند نقطه عطفی بر استفاده بیشتر و کاربردی تر از مداخلات آموزش بهداشت برای توان بخشی شناختی و ارتقاء سطح سلامت همه گروه های سنی به ویژه نوجوانان باشد.

آموزش بهداشت، توان بخشی شناختی، نوجوانان، رشت