ارتااط کاربرد تکنولوژی در آموزش با عوامل موثر بر یادگیری سیار در آموزش از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 244

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

MLEARNING01_031

تاریخ نمایه سازی: 6 تیر 1400

Abstract:

پژوهش حاضر به بررسی ارتباط کاربرد تکنولوژی در آموزش با عوامل موثر بر یادگیری سیار درآموزش از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی می پردازد. تحقیق حاضر بنیادی، توصیفی پیمایشی از نوعهمبستگی و از نوع معادلات ساختاری بود. جامعه آماری همه معلمان مدارس ابتدایی ناحیه ۲آموزش و پرورش شهر ارومیه در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ بود (۹۸۴ نفر). حجم نمونه به روش تصادفی خوشه ای و با جدول کرجسی و مورگان ۲۷۵ نفر تعیین شد. داده ها با پرسشنامه های،کاربرد تکنولوژی در آموزش (یائووز، ۲۰۰۵) و یادگیری سیار (خسروی و همکاران، ۱۳۹۳)،جمع آوری و با نرم افزارهای (SPSS V. ۲۶) و (Lisrel V. ۱۰) تجزیه و تحلیل شدند. نتایجنشان داد بین کاربرد تکنولوژی آموزشی با یادگیری سیار رابطه متقابل وجود دارد و سطح کاربردتکنولوژی آموزشی و یادگیری سیار قابل قبول است و مولفه های کاربرد تکنولوژی آموزشیباعث تبیین مثبت و معنادار یادگیری سیار می شوند. دولت ها باید به سیستم های آموزشی کمکنمایند تا باعث گسترش همه جانبه کاربرد تکنولوژی های نوین در عرصه آموزشی شده و از اینمنظر باعث توسه آموزش و یادگیری سیار در دانش آموزان و دانشجویان و معلمان و اساتید شوند.

Authors

آزیتا چربگو

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، کارمند رسمی آموزش و پرورش، ناحیه ۲ شهرستان ارومیه، ارومیه، ایران