نگارالسادات طباطبا - دانشجوارشدتکنولوژی آموزشی دانشگاه اصفهان
مرجان حقانی - آموزگار ابتدایی منطقه باغبهاردان، دانشجوارشدتکنولوژی آموزشی دانشگاه اصفهان

در طول چند سال اخیر در فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی، ابعاد گوناگون زندگی بشرپیشرفت های درخور توجهی بوجود آمده است. آموزش نیز از پیامد این پیشرفت ها مستثنی نبودهاست. لذا با توجه به شیوع ویروس کرونا اهمیت یادگیری سیار بیش از پیش مورد توجه قرارمی گیرد. یادگیری سیار در واقع مدلی از یادگیری الکترونیکی است که از طریق فناوری هایسیاری چون تلفن همراه صورت می گیرد. هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی شبکه اجتماعیدانش آموزی شاد براساس ویژگی ه اومزایای یادگیری سیار ازدیدگاه معلمان است. این پژوهش باروش تحقیق کمی پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری این تحقیق ۲۷۰ آموزگار ابتدایی ازمنطقه باغبهادران را شامل می شود که با استفاده از فرمول کوکران ۸۰ نفرشان به صورت تصادفیبه عنوان نمونه آماری انتخاب شده است. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که شبکه اجتماعیدانش آموزی شاد براساس ویژگی های یادگیری سیار طراحی نشده است واین اپلیکیشن ازنظرمعلمان منعطف نیست و قادر به برطرف کردن نیازهای آموزشی معلمان ودانش آموزان نیست.

شبکه اجتماعی، شبکه اجتماعی دانش آموزی شاد، یادگیری الکترونیکی، یادگیری سیار