سپیده نفیسی نیا - دانشجوی کارشناسی ارشد موسسه آموزش عالی دانش پژوهان پیشرو
غزل فرجامی - هیئت علمی موسسه آموزش عالی دانش پژوهان پیشرو

خانواده به عنوان بستر مهم و تاثیرگذار بر خلاقیت کودک بشمار می آید که کودکان بدسرپرست از این امر مستثنی میباشندچرا که این کودکان از داشتن بستری حمایتگر محروم می باشند .از آنجایی که طبیعت با داشتن قابلیتهایی همچون احساس آزادی، کاهش تنش و نگرانی، ، افزایش نشاط و بازسازی ذهنی، رفع و برانگیختن کنجکاوی و....تاثیرات مثبتی بر کودک می گذارد، کودک بدسرپرست فرصت کشف طبیعت را ندارد. بنابراین به توجه اصول طراحی محیط های طبیعی امروزه از اهمیت زیادی برخوردار می باشد. هدف از این پژوهش شناخت اصول طراحی و استفاده از مولفه های عناصر طبیعی در طراحی فضای بازی و محیط طبیعی برای کودکان بدسرپرست کیباشد در همین راستا بررسی تاثیر مولفه های طبیعی برمولفه های خلاقیت نیز از اهداف دیگر این پژوهش می باشد. . که از روش کیفی تحلیلی به بررسی برای ادبیات موضوع، مفاهیم و همچنین دیدگاه ها و رویکردهای همچون خلاقیت، طبیعت، کودک و کودک بدسرپرست پرداخته سپس با توجه به اطلاعات گردآوری شده، به بررسی و شناخت عوامل موثر در طراحی اصولی فضای باز بازی در محیط طبیعی ارائه شده است. نتایج حاصل ازپژوهش نشان داد قابلیت های موجود در طبیعت یعنی تنوع پذیری، تعددتصاویرذهنی و بازسازی ذهنی، توانایی برانگیختن سه مولفه ی خلاقیت یعنی کنجکاوی، خیال پردازی و بازی مشارکت را دارد همچنین استفاده از عناصر طبیعی، تنوع و انسجام،محصوریت، رمز و راز پیچیدگی و.... در طراحی فضای کودکان بدسرپرست، زمینه بازی و مشارکت را ایجاد نماید و به دنبال عدم وجود بستر اولیه رشد را جبران نماید و فرصت کشف محیط های طبیعی را به آنها بدهد.

کودک، کودک بدسرپرست، طبیعت، بازی، خلاقیت