ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

ارتباط اشتیاق یادگیری و تفکر انتقادی با تکیه بر آموزش فضای مجازی در دانش آموزان متوسطه اول شهرستان میرجاوه

Year: 1400
COI: ESPCONF07_015
Language: PersianView: 92
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 8 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

مرتضی افشار - دکتری روانشناسی، استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل
زهره قادری - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل
مینا جعفری کهخا - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل
مجتبی ابراهیمی - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان واحد زابل

Abstract:

هدف از این پژوهش ارتباط اشتیاق یادگیری و تفکر انتقادی با تکیه بر آموزش فضای مجازی در دانش آموزان متوسطه اول شهرستان میرجاوه می باشد. در این پژوهش جامعه آماری شامل دانش آموزان متوسطه اول شهرستان میرجاوه که در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل می باشند که تعداد آنان ۱۵۰۰ نفر و حجم نمونه انتخابی با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی ساده ۱۰۰ نفر (دختر) انتخاب شده اند. ابزار گرد آوری داده ها شامل ۱- اشتیاق تحصیلی فردریکز، بلومنفیلد، پاریس (۲۰۰۴) ۲- پرسشنامه گرایش به تفکر انتقادی ریکتس ۲۰۰۳ (CTDI)؛ ۲- پرسشنامه سواد اطلاعاتی برجیان بروجنی (۱۳۹۰) و ۳- پرسشنامه دنیای مجازی لی و همکاران (۲۰۰۵) می باشند. نتایج آزمون ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که اشتیاق یادگیری و تفکر انتقادی با تکیه بر آموزش فضای مجازی ارتباط مثبت و معناداری در سطح P≤۰/۰۱ وجود دارد. نتایج رگرسیون خطی نشان داد که متغیر اشتیاق یادگیری توانسته است ۰/۰۷۱ از آموزش فضای مجازی دانش آموزان را پیش بینی کند. ضریب بتای استاندارد در رگرسیون نشان دهنده ۰/۲۶۷، که میزان t در سطح ۰/۰۱ معنادار می باشد. همچنین متغیر تفکر انتقادی نیز توانسته است ۰/۰۴۵ از آموزش فضای مجازی دانش آموزان را پیش بینی کند. ضریب بتای استاندارد در رگرسیون نشان دهنده ۰/۲۱۱، که میزان t در سطح ۰/۰۱ معنادار می باشد.

Keywords:

Paper COI Code

This Paper COI Code is ESPCONF07_015. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1237314/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
افشار، مرتضی و قادری، زهره و جعفری کهخا، مینا و ابراهیمی، مجتبی،1400،ارتباط اشتیاق یادگیری و تفکر انتقادی با تکیه بر آموزش فضای مجازی در دانش آموزان متوسطه اول شهرستان میرجاوه،7th International Conference on Science and Technology of Educational Sciences, Social Studies and Psychology of Iran،Tehran،https://civilica.com/doc/1237314

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: Azad University
Paper count: 509
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

New Papers

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support