مریم صنعتی - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه غیرانتفاعی حکمت رضوی، مشهد، ایران

با توجه به نرخ مرگ و میر و انتقال بالای بیماری کرونا ویروس در بیماران مبتلا، میزان اضطراب ناشی از ابتلای به اینویروس در افراد و جوامع بسیار بالا و نگران کننده است. براین اساس، هدف پژوهش حاضر بررسی نقش سلامت عمومی وسبک های مقابله بر اضطراب کرونا در دانش آموزان دختر بود. روش تحقیق توصیفی- همبستگی بود. از بین دانش آموزاندختر مشغول به تحصیل در مقطع متوسطه اول شهر مشهد با روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۲۰۰ نفر انتخاب شد. ومقیاس اضطراب کرونا، مقیاس سلامت عمومی و مقیاس سبک مقابله را تکمیل نمودند. تحلیل داده ها با استفاده از روش آمارتوصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با روش ورود همزمان و نرم افزار آماری SPSS۲۶ انجام شد.نتایج نشان داد که به ترتیب بین سلامت عمومی (r=-۰/۳۶۰ و P=۰/۰۰۹) با اضطراب کرونا و همچنین، بین راهبرد مقابلهمساله محور (r=-۰/۳۳۹ و P=۰/۰۰۵) و راهبرد مقابله هیجان محور (r=-۰/۲۲۷ و P=۰/۰۱۳) با اضطراب کرونا همبستگیمعکوس و معناداری وجود دارد. همچنین، تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیرهای پیش بین توان تبیین تغییرات نمره دراضطراب کرونا را دارند. از آنجایی که سلامت عمومی و سبک مقابله می توانند تغییرات مربوط به اضطراب کرونا را تبیین وپیش بینی نماید؛ بنابراین، می توان با پرورش و ارتقای چنین ویژگی های روانشناختی ای میزان اضطراب کرونا و پیامدهای آنرا کاهش داد.

اضطراب کرونا، سلامت عمومی، سبک مقابله، دانش آموزان دختر