اثربخشی ذهن آگاهی بر سر زندگی تحصیلی، مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی
Publish place: 7th International Conference on Science and Technology of Educational Sciences, Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 321
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF07_042
تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1400
Abstract:
هدف این پژوهش اثربخشی ذهن آگاهی بر سر زندگی تحصیلی، مهارت های اجتماعی و اضطراب اجتماعی دانش آموزاندوره دوم ابتدایی بود. از روش تحقیق نیمه آزمایشی نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده گردید. جامعهآماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان سنندج بود که با استفاده از روش نمونه گیریتصادفی نمونه به حجم ۴۰ نفر انتخاب شد که در دو گروه ۲۰ نفری کنترل و آزمایش جایگزین شدند. برای جمع آوریاطلاعات از دو ابزار سرزندگی تحصیلی، مهارت های اجتماعی فرم والدین استفاده شد. برای تحلیل اطلاعات از تحلیل هایآماری چند متغیره و تحلیل واریانس یک طرفه استفاده شد. نتایج بدست آمده نشان داد که آموزش ذهن آگاهی بر دو متغیرمهارت های اجتماعی، سرزندگی تحصیلی به صورت کلی تاثیر معناداری در سطح ۰/۰۱ داشت. نتایج همچنین نشان داد کهذهن آگاهی بر هر سه خرده مقیاس مهارت های اجتماعی شامل همکاری، ابراز وجود وخویشتن داری تاثیر معناداری داشت.
Keywords:
Authors
هانیه رضایی
دانشجوی دکتری رشته روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج
فردین عبداللهی
استادیار عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج. سنندج. ایران