اسما حسین زاده - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تبریز
فاطمه آقابالازاده - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تبریز

در این مقاله تلاش بر آن شده که برنامه ریزی درسی، تاریخچه، اصول و اهداف مرتبط با دوره ابتدایی به صورتکلی ارائه گردد و همچنین با ورود به مبحث ارزشیابی و قیاس گونه های مدرن و سنتی آن با یکدیگر فضای شفاف تریبرای قضاوت خواننده مطلب ایجاد شود. به دلیل شکل گیری شخصیت کودک و تدوین تربیتی او در دوران ابتدایی کهبه اهمیت این دوره افزوده است با استناد به تحقیقاتی که پی شتر در این ارتباط صورت پذیرفته است و با بهره مندی ازشیوه کتابخانه ای در تجمیع موارد مطرح شده سعی بر این است که نقاط ضعف و قوت برنامه درسی دوره ابتدایی وعملکرد آموزش و پرورش در این زمینه نمایان تر گردد.

دوره ابتدایی، اصول، اهداف، ارزشیابی