چیستی و چگونگی طرح آداب و مهارت های زندگی در دوره ی ابتدایی
Publish place: 7th International Conference on Science and Technology of Educational Sciences, Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 451
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF07_189
تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1400
Abstract:
آداب و مهارت های زندگی و ارزش های والای انسانی به خاطر فطری بودن، در همه ی ادیان و مذاهب دارای اهمیت به سزاییاست. نظام جمهوری اسلامی که حاکمیت و تعلیم و تربیت خود را مبتنی بر آموزه های وحیانی قرار داده، آداب و مهارت هایآزندگی انسانی را مبنای تعلیمات خود قرار داده و در «اصل دوم قانون اساسی» آورده است. واحد کار های ارائه شده در طرحجزء ضروریات دین اسلام بوده و اجرای آن ها برای هر مسلمانی در زندگی و پرورش فضائل اخلاقی در جامعه لازم و ضروریاست. مثل راستگویی، پرهیز از تهمت، غیبت و تلاش، امید، پشتکار و ... برنامه طرح آداب و مهارت های زندگی نه به عنوانیک برنامه مکمل و فوق برنامه بلکه باید در داخل برنامه درسی دیده شود و اجرای آن برای معلمان لازم و ضروری باشد. در اینمقاله به چگونگی تلفیق طرح آداب و مهارت های زندگی با دروس دیگر وبررسی تاثیر گزاری این طرح بر روی دانش آموزانپرداخته شده است.
Keywords:
Authors
ایمان نعمتی مونه
کارشناسی روانشناسی بالینی آموزگارمدارس ابتدایی اداره آموزش و پرورش لنده استان کهگیلویه و بویر احمد
سکینه هوشیار
کارشناسی روانشناسی عمومی مدارس ابتدایی اداره آموزش و پرورش باشت استان کهگیلویه و بویر احمد
مالک تباره
کارشناسی ارشد علوم تربیتی ،گرایش تحقیقات آموزشی و آموزگارمدارس ابتدایی اداره آموزش و پرورش چاروسا استان کهگیلویه و بویر احمد