تاثیر ادراک شایستگی بر تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تبریز

خودکارآمدی یا شایستگی ادراک شده، ارزشیابی ما از خودمان و کلید اصلی شناخت شخصیت و رفتار در انسان است. شایستگی،تعیین کننده ی آنچه که می توانیم و نمی توانیم انجام دهیم است. شکل گیری شایستگی از تجارب زندگی ناشی می شود، هر انسانیهدف هایش را بر پایه ی خودکارآمدی خویش تعیین می کند. آنچه که تعیین کننده ی عزت نفس است، شیوه ی فکر هر فرد نسبتبه خودش است. این مفهوم در اثر تجارب زندگی شکل می گیرد که این تجارب نیز همان شکست ها و موفقیت ها، تحقیرهایدیگران، پیشرفت ها، واکنش ها و احترام دیگران نسبت به ما به ویژه در دوران کودکی است. تصویر ذهنی ما از خودمان نیز از همانتجارب شکل می گیرد. این تصورات حکم واقعیت را برای ما دارند و عزت نفس ما را تشکیل می دهند و همین تصاویر ذهنی به مامی گویند در چه کاری می توانیم موفق یا ناموفق باشیم. امروزه سلامت اجتماعی، بعنوان یکی از ابعاد سلامت، در کنار سلامتجسمی و روانی و معنوی نقش و اهمیت گستردهای یافته است؛ به گونه ای که دیگر، سلامتی فقط عاری بودن از بیماری های جسمیو روانی نیست، بلکه چگونگی عملکرد انسان در روابط اجتماعی و چگونگی تفکر وی از اجتماع نیز بعنوان معیارهای ارزیابی سلامتفرد در سطح کلان جامعه به شمار می آید. سلامت اجتماعی در حقیقت هم بخشی از ارکان وضع سلامت – اجتماعی محسوب میشود و هم می تواند تابعی از آن باشد.

Keywords:

ادراک شایستگی , تاب آوری تحصیلی , دانش آموزان دوم متوسطه , شهر تبریز