بررسی تاثیر الگوهای باغ ایرانی در طراحی مدارس دبستان دخترانه و سطح یادگیری دانش آموزان

هر دوران کودکی و تحولات این دوران لازمه تفکراتی بهتر برای شکل گیری محیطهای آموزشی است. محیطهای آموزشی تاثیر بسزایی بر میزان یادگیری و پرورش استعدادهای کودکان دارد. براساس مطالعات انجام شده فضاهای باز، طبیعت سر سبز، فضاهای نیمه باز و باز تاثیر مثبتی بر روحیه، میزان یادگیری و پرورش استعدادهای بالقوه کودکان دارد. مدارس ساخته شده در زمان معاصر فاقد فضای سبز، فضا نیمه باز و باز بوده و همین امر باعث شده است تا کودکان مدرسه گریز، کم تحرک و روحیات جمع گرایشان کاهش پیدا کند و همچنین کلاس های درس بدون توجه به نیازهای عاطفی، روانی و فیزیکی کودکان و نیازهای پویایی فکری و جسمی، سر زندگی، اجتماع گرایی، آسایش، تفریح و در آنها شکل گرفته است. حال در این پژوهش سعی بر آن است، مدارسی متناسب با سلیقه، احساسات و روحیات کودکان ساخته شود. مدرسه ابتدایی بر مبنای معماری ایرانی طراحی گردد تا تمام نیازهای دانش آموزان در آن لحاظ شده باشد یعنی طراحی بر مبنای باغ مدرسه که موجبات پیوندهای مهمی از یافته ها، تجربه ها در حیاط مدرسه به خصوص در فضاهای باز، نیمه باز، فضاهای ارتباطی و دانش آموزان از تعاملات اجتماعی بینابین بهرمند نماید. طراح ارائه شده به صورتی است که کودکان از فضا کاملا سر سبز و محصور شده وارد و پس از گذر از فضاهای باز، نیمه باز، آب نما ، فضا مکث به فضا اصلی آموزشی مدرسه منتهی میشوند.