زهره شاطریان - دانش آموخته کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی،گروه علوم تربیتی،واحدتبریز،دانشگاه آزاد اسلامی تبریز-ایران

پژوهش حاضر به منظور بررسی نقش هوش های چندگانه در تفکر استراتژیک روسا و معاونین اداره کل و مناطق آموزش وپرورش استان آذربایجان شرقی انجام گرفته است. این پژوهش از لحاظ هدف در گروه تحقیقات کاربردی و از لحاظ روش اجرای تحقیق توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه ی آماری مطالعه حاضر کلیه روسا و معاونین اداره کل و مناطق آموزش پرورش استان به تعداد۱۹۰ نفر می باشد. حجم نمونه تحقیق ۱۰۸ نفر و با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه هوش های چندگانه گاردنر و هیچ))۱۹۸۹ و پرسشنامه تفکر استراتژیک کاظمی و نارانوجا))۲۰۱۵ استفاده شد. پایایی آنها از طریق آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۷۲۱ و ۰/۷۰۰ به دست آمد. جهت تحلیل داده ها از آزمونهای همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده گردید. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان دادکه : مجموع هوش های چندگانه در تفکر استراتژیک مدیران نقش مثبتی ندارد و تنها هوش طبیعت گرا در تفکر استراتژیک مدیران نقش مثبت و معناداری دارد.

هوش های چندگانه ، تفکر استراتژیک ، آموزش وپرورش