فاطمه بیانفر - استادیار، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور تهران، تهران، ایران.
معصومه طاهایی - کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، دانشگاه پیام نور تهران، ایران.

هدف این پژوهش پیش بینی کمال گرایی براساس راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و ابراز وجود در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان بوکان بود. نمونه ای به حجم۳۲۱ نفر به روش نمونه گیری تصادفی- طبقه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده های پژوهش شامل پرسشنامه ابراز وجود شرینگ (۱۹۸۰)، کمال گرایی تری – شورت و همکاران((۱۹۹۵ و پرسشنامه راهبردهای یادگیری خود تنظیمی تحصیلی پینتریچ و دی گروت (۱۹۹۰) بود. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که بین راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و ابراز وجود با کمال گرایی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کمال گرایی، راهبردهای یادگیری خودتنظیمی، ابراز وجود