ارزیابی اداره آموزش آموزش وپرورش شهرستان تالش بر اساس مولفه های سازمان یادگیرنده وارایه ی راهکارهای اثربخشی آن از دیدگاه کارکنان

هدف اصلی پژوهش حاضرارزیابی اداره آموزش وپرورش شهرستان تالش براساس مولفه های سازمان یادگیرنده وارایه ی راهکارهای اثربخشی آن از دیدگاه کارکنان است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-پیمایشی است و داده ها از طریق روش کتابخانه ای و پرسشنامه جمع آوری گردید. . در این پژوهش از پرسشنامه ۳۰سوالی استاندارد پیتر سنگه که توسط توسلی((۱۳۹۱ ساخته شده استفاده گردیدبرای تجزیه و تحلیل داده ها از تکنیک های توصیفی و استنباطی استفاده شد. تجزیه و تحلیل ها به وسیله نرم افزارهایSPSS و pls انجام گردیده است. جامعه آماری کلیه کارکنان اداره آموزش وپرورش شهرستان تالش که مجموعا۵۱ نفربودند ۴۷ نفر به عنوان نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان انتخاب گردید. نتایج پژوهش حاکی از این است که قابلیت های فردی ، تفکر سیستمی، یادگیری تیمی، دیدگاه مشترک و مدل های ذهنی به عنوان پنج مولفه شاخص سازمان یادگیرنده در میان کارکنان اداره آموزش وپرورش شهرستان وجود دارد.

Keywords:

سازمان یادگیرنده , قابلیت های فردی , تفکر سیستمی , یادگیری تیمی , دیدگاه مشترک , مدل های ذهنی