تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ششم دبستان بر اساس نظریه هوش سه بخشی استرنبرگ

هدف پژوهش حاضر، بررسی و تحلیل کتاب علوم تجربی پایه ششم دبستان از نظر میزان توجه به نظریه هوش سه بخشی استرنبرگ است. بدین منظور ابتدا مولفه های هر یک از بخشهای این نظریه مورد تبیین قرار گرفتند؛ بدین صورت که برای »هوش تحلیلی۹ « مولفه و برای »هوش خلاق« و »هوش عملی« هر کدام ۶ مولفه، استخراج و تدوین گردید. روش این پژوهش، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. جامعه و نمونه آماری پژوهش، کتاب علوم تجربی پایه ششم دبستان را در برمی گیرد که در سال ۹۹ چاپ شده است. عمده ترین نتایج پژوهش بیانگر آن است که در مجموع «۳۰۰» مرتبه به مولفه های نظریه هوش سه بخشی استرنبرگ توجه شده است.

Keywords:

تحلیل محتوا , دوره ابتدایی , علوم تجربی , پایه ششم , هوش چندگانه , نظریه هوش سه بخشی استرنبرگ