پروین موسوی فر - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، واحد اصفهان(خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان تاثیر آموزش بازی در افزایش خلاقیت کودکان پیش دبستانی بوده است، چرا که بازی های خلاق فرصت مناسبی برای رشد خلاقیت در کودکان هستند. روش پژوهش نیمه آزمایشی و طرح آزمایش پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بوده که ۲۲ کودک با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و بطور تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل جایگزین شدند. با استفاده از آزمون خلاقیت تورنس سطح اولیه خلاقیت آزمودنی ها اندازه گیری شد. آموزش بازی در ۱۵ جلسه ۴۵ دقیقه ای برای گروه آزمایش اجرا شد و دوباره سطح خلاقیت آزمودنی ها اندازه گیری شده و داده ها بوسیله تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. نتایج نشان داد که آموزش بازی مولفه های انعطاف پذیری، اصالت، سیالی و بسط در خلاقیت را در کودکان بطور معناداری افزایش می دهد. p˂ ۰/۰۱ نتایج پژوهش بیانگر آنست که آموزش بازی روش مناسبی برای افزایش خلاقیت کودکان پیش دبستانی است. لذا پیشنهاد می شود برای بهبود خلاقیت کودکان پیش دبستانی، برنامه های آموزشی در چارچوب فعالیت های مبتنی بر بازی برای کودکان پیش دبستانی اجرا شود.

آموزش بازی، خلاقیت، کودکان پیش دبستانی.