تاثیر دوزبانگی بر رشد شناختی افراد و رویکرد اموزش و پرورش ایران در اموزش به دانش اموزان دوزبانه
Publish place: The 9th National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 271
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF09_221
تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1400
Abstract:
این پژوهش از حیث هدف ، جز پژوهش های کاربردی و از لحاظ روش انجام کار جز پژوهش های کارانه ای و توصیفی است . روش گرد آوری اطلاعات مراجعه به منابع مکتوب و کتابخانه ای و سایت های اینترنتی برای بهره مندی از اندیشه های صاحب نطران و محققان در این زمینه و محتوای متون مربوط به تعلیم و تربیت است. در مقاله حاضر به تعریف دو زبانگی و حالت های مختلف وجود دوزبانگی و چند زبانگی در کودکان و دانش آموزان کشور ایران پرداخته ایم و سپس فواید و مضرات دوز بانه بودن ، بویژه تاثیر آن بر رشد شناختی و پیشرفت تحصیلی کودکان را که جز موارد بسیار مهمی در آموزش هستند بر سی و بیان کرده ایم. در این مقاله رویکرد ها و برنامه های نظام و وزارت آموزش و پرورش ایران در برابر مسئله دوزبانه بودن دانش آموزان مطرح شده و کارآمد بودن و غیر کار آمد بودن آن بررسی و نقد شده است و مشخص شده است که آموزش و پرورش این رویکرد مناسبی در آموزش به این دسته از افراد ندارد . و در ادامه راهکار هایی برای بهبود شرایط به عنوان پیشنهاد مطرح شده است .
Keywords:
Authors
ستاره بقائی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهر(س) سمنان
محدثه بهشتی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا(س)سمنان
فاطمه شامانی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا(س)سمنان