ستاره بقائی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهر(س) سمنان
محدثه بهشتی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا(س)سمنان
فاطمه شامانی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا(س)سمنان

این پژوهش از حیث هدف ، جز پژوهش های کاربردی و از لحاظ روش انجام کار جز پژوهش های کارانه ای و توصیفی است . روش گرد آوری اطلاعات مراجعه به منابع مکتوب و کتابخانه ای و سایت های اینترنتی برای بهره مندی از اندیشه های صاحب نطران و محققان در این زمینه و محتوای متون مربوط به تعلیم و تربیت است. در مقاله حاضر به تعریف دو زبانگی و حالت های مختلف وجود دوزبانگی و چند زبانگی در کودکان و دانش آموزان کشور ایران پرداخته ایم و سپس فواید و مضرات دوز بانه بودن ، بویژه تاثیر آن بر رشد شناختی و پیشرفت تحصیلی کودکان را که جز موارد بسیار مهمی در آموزش هستند بر سی و بیان کرده ایم. در این مقاله رویکرد ها و برنامه های نظام و وزارت آموزش و پرورش ایران در برابر مسئله دوزبانه بودن دانش آموزان مطرح شده و کارآمد بودن و غیر کار آمد بودن آن بررسی و نقد شده است و مشخص شده است که آموزش و پرورش این رویکرد مناسبی در آموزش به این دسته از افراد ندارد . و در ادامه راهکار هایی برای بهبود شرایط به عنوان پیشنهاد مطرح شده است .

دو زبانگی ، آموزش و پرورش ، ایران ، رشد شناختی