بررسی اثربخشی روش تدریس همیاری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The 9th National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 273
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF09_275
تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1400
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس همیاری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. پژوهش حاضر با استفاده از روش نیمه آزمایشی با گرو کنترل و آزمایش انجام گرفت. جامعه آماری آن شامل کلیه دانش آموزان شهر یاسوج بود. تعداد ۳۰ دانش آموزان پایه ششم با روش نمونه گیری در دسترس در دو گروه آزمایش و کنترل انتخاب شدند. آزمون پیشرفت تحصیلی از سه درس ریاضی، فارسی و علوم طراحی گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS-۲۶ استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که روش تدریس همیاری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت معنادار دارد.
Keywords:
Authors
مجید محب زاده
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه یاسوج