بررسی اثربخشی روش تدریس فراشناخت بر توانایی های درک مطلب
عنوان مقاله: بررسی اثربخشی روش تدریس فراشناخت بر توانایی های درک مطلب
شناسه ملی مقاله: EPSCONF09_276
منتشر شده در نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال 1400
شناسه ملی مقاله: EPSCONF09_276
منتشر شده در نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
مجید محب زاده - کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه یاسوج
خلاصه مقاله:
مجید محب زاده - کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه یاسوج
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی روش تدریس فراشناخت بر توانایی های درک مطلب انجام شد. این پژوهش از نوع پژوهش های نیمه آزمایشی با گروه آزمایش و کنترل بود. ابزار مورداستفاده در این پژوهش آزمونهای مختلف درک مطلب و نیز برنامه آموزش راهبردهای فرا شناختی بود. جامعه شامل کلیه دانش آموزان پایه نهم شهر یاسوج بود که ۳۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که روش تدریس فراشناخت بر تواناییهای درک مطلب تاثیر مثبت معنادار دارد.
کلمات کلیدی: تدریس فراشناخت، توانایی های درک مطلب، دانش آموزان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1239447/