رابطه درگیری تحصیلی و کنترل افکار با اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر یزد

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر درگیری تحصیلی و کنترل افکار دانش آموزان زمان امتحان انجام شد؟این پژوهش از نظر هدف، کاربردی است و از نظر نوع تجزیه وتحلیل، توصیفی- همبستگی میباشد؟جامعه آماری پژوهش را همه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر یزد که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ مشغول به تحصیل می باشند، تشکیل دادند. نمونه آماری پژوهش حاضر متشکل از ۲۰۰ نفر دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم که به صورت خوشه ای چند مرحله ای انتخاب خواهند شد. به این صورت که از بین دو ناحیه آموزش و پرورش شهر یزد، یک ناحیه به صورت تصادفی انتخاب خواهد شد و از بین مدرسه های مقطع دوم متوسطه دخترانه سه مدرسه مقطع دوم متوسطه دخترانه به صورت تصادفی انتخاب و از هر مدرسه یک کلاس به صورت تصادفی برای اجرای پرسشنامه های پژوهش انتخاب خواهند شد؟ ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه اضطراب امتحان، پرسشنامه درگیری تحصیلی وپرسشنامه کنترل فکر می باشد. با توجه به نتایج این پژوهش پیشنهاد می شود تا روان شناسان و مشاوران از نتایج درگیری تحصیلی و کنترل افکار در جهت کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان بهره ببرند.

Keywords:

درگیری تحصیلی , پیشرفت تحصیلی , اضطراب امتحان وکنترل فکر