نقش واسطه گری سبکهای تربیتی ادراک شده در خلاقیت و آسایش ذهنی نوجوانان
عنوان مقاله: نقش واسطه گری سبکهای تربیتی ادراک شده در خلاقیت و آسایش ذهنی نوجوانان
شناسه ملی مقاله: EPSCONF09_441
منتشر شده در نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال 1400
شناسه ملی مقاله: EPSCONF09_441
منتشر شده در نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
فیروزه فیروزمنش - دانشجوی رشته روانشناسی اسلامی - مثبتگرا
امیرعلی مازندرانی - استاد دانشگاه آزاد اسلامی – واحد الکترونیکی
خلاصه مقاله:
فیروزه فیروزمنش - دانشجوی رشته روانشناسی اسلامی - مثبتگرا
امیرعلی مازندرانی - استاد دانشگاه آزاد اسلامی – واحد الکترونیکی
هدف از تحقیق حاضر بررسی نقش واسطه گری سبک های تربیتی ادراکشده در خلاقیت و آسایش ذهنی نوجوانان است. در این راستا جامعه آماری تحقیق را ۲۸۰ نفر از دانش آموزان دوره متوسطه مدرسه دخترانه صالحین منطقه ۳ تهران تشکیل دادند که با استفاده از فرمول کوکران ۱۶۲ نفر به عنوان نمونه گزینش شدند و با استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده و به صورت الکترونیک، داده ها جمع آوری شدند. در این تحقیق از ابزار پرسشنامه جهت جمع آوری داده ها بهره گرفته شد که با استفاده از روایی صوری و ضریب آلفای کرونباخ مورد تائید قرار گرفت. تجزیه وتحلیل اطلاعات با استفاده از تحلیل مسیر و نرم افزار SPSS صورت گرفت و نتایج نشان داد خلاقیت بر سبک های تربیتی مقتدرانه و سهل گیرانه موثر است اما تاثیری بر سبک تربیتی مستبدانه ندارد. همچنین تمامی سبکهای تربیتی بر آسایش ذهنی تاثیرگذارند. درنهایت نیز نقش میانجی گری سبکهای تربیتی در رابطه میان خلاقیت و آسایش ذهنی مورد تائید قرار گرفت.
کلمات کلیدی: سبکهای تربیتی ادراک شده، آسایش ذهنی، خلاقیت، مقتدرانه، مستبدانه، سهل گیرانه.
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1239612/