حانیه صیادی - دانشجوی کارشناسی ارشد توانبخشی شناختی دانشگاه شهید بهشتی تهران

هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی رابطه ی بین کارکردهای اجرایی و سبک مهارتهای ارتباطی با پرخاش گری سایبری در دانشجویان شهر تهران بود. بدین منظور ۱۲۰ دانشجوی دختر و پسر با روش نمونه گیری در دسترس به عنوان گروه نمونه انتخاب گشتند. هر یک به پرسشنامه های تواناییهای شناختی (نجاتی، (۱۳۹۲، مهارتهای ارتباطی (رییسی، (۱۳۸۸ و پرخاشگری سایبری (فی، (۲۰۲۰ پاسخ دادند. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین کارکردهای اجرایی و مهارت های ارتباطی با پرخاشگری سایبری رابطه ی معناداری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که کارکردهای اجرایی و مهارت های ارتباطی نقش مهمی در پیشبینی پرخاشگری سایبری در بین دانشجویان ایفا میکنند.

کارکردهای اجرایی؛ مهارتهای ارتباطی؛ پرخاشگری سایبری