اثربخشی مداخله آموزش اختصاصی سازی خاطرات بر بهبود مهارت حل مسئله و حافظه زندگینامه ای بیماران مبتلابه اختلال دوقطبی با ویژگیهای سایکوتیک

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 315

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF09_534

تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1400

Abstract:

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر مداخله ی آموزش اختصاصی سازی خاطرات بر بهبود مهارت حل مسئله و حافظه زندگینامه ای بیماران مبتلا به اختلال دوقطبی با ویژگی های سایکوتیک و با روش نیمه آزمایشی انجام شد. به منظور دستیابی به اهداف پژوهش از میان کلیه بیماران مبتلابه اختلال دوقطبی با ویژگی های سایکوتیک مجموعه ی سرای احسان (مرکز نگهداری بیماران روانی مزمن) در حومه ی شهر تهران، نمونه ای به حجم ۳۰ نفر (۱۵ نفر جهت اجرای درمان آموزش اختصاصی سازی خاطرات و ۱۵ نفر گروه گواه) با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها آزمون حافظه زندگی نامه ای، پرسشنامه توانایی حل مسئله استفاده شد. مداخله نیز پروتکل آموزش اختصاصی سازی خاطرات بود. جهت آزمون فرضیه اصلی پژوهش از آزمون مانکوا استفاده شد. نتایج نشان داد مداخله بر مهارت حل مسئله و حافظه زندگینامه ای بیماران گروه آزمایش اثر معناداری دارد؛ بنابراین مداخلهی آموزش اختصاصی سازی خاطرات بر بهبود مهارت حل مسئله و حافظه زندگینامه ای بیماران مبتلا به اختلال دوقطبی با ویژگی های سایکوتیک موثر بود.

Keywords:

آموزش اختصاصی سازی خاطرات , مهارت حل مسئله , حافظه زندگینامه ای , بیماران دو قطبی با ویژگی های سایکوتیک

Authors

رامان صدرشریف

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران

سمیه رباط میلی

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران

افشین صلاحیان

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور