سمیه مرادی پور - کارشناسی ارشد، تکنولوژی آموزشی اداره آموزش و پرورش شهرستان کرمانشاه، ناحیه یک

هدف اصلی این اقدام پژوهی افزایش میزان سرعت مطالعه و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان میباشد، در طی سال هایی که مشغول تدریس بودم یکی از مهمترین مشکلاتی که در دانش آموزان توجه مرا به خود جلب کرده بود، چگونگی مطالعه دانش آموزان بود. پس از بررسی تحقیقات و مطالعه منابع مختلف از جمله مقالات، کتاب ها، اقدام پژوهیها و تحقیقات انجام شده در رابطه با موضوع اقدام پژوهی و اهمیت موضوع از طریق روشهای مشاهده، آزمون سرعت مطالعه، آزمون درک مطلب و نظرخواهی از والدین ، همکاران و دانش آموزان شروع به جمع آوری اطلاعات نمودم نتایج نشاندهنده مطالعه سطحی و با سرعت پایین دانش آموزان بود. سپس یک آزمون تئوری از کتاب های ریاضی، علوم، فارسی و قرآن برگزار کردم تا میزان درک مطلب و میزان پیشرفت دانش آموزان را پس از اجرای این اقدام پژوهی مقایسه کنم. پس از جمع آوری شواهد و گردآوری اطلاعات لازم و پس از مشاوره با همکاران و طراحی یک برنامه زمانی مناسب شروع به اجرای اقدام پژوهی کردیم. طی ۵ ماه به آموزش تندخوانی و اجرای تمرینات پرداختم. تمرینات اجرا شده شامل پنج مرحله بود: -۱استفاده از ابزار کمکی برای کنترل حرکت چشمان -۲ حذف تلفظ و لب خوانی -۳عبارت خوانی بجای کلمه خوانی -۴افزایش وسعت دید و تقویت حرکات چشم -۵ افزایش میزان یادداری مطالب و خلاصه نویسی با استفاده از ترسیم نقشه ذهنی پس از گذشت ۵ ماه از آغاز اقدام پژوهی با به کار بستن راهکارهای هدفمند و برنامه ریزی شده و روشمند که بر اساس تجربیات شخصی خود، نظر همکاران، کارشناسان و صاحب نظران انتخاب شده بودند، به تدریج تغییرات قابل ملاحظه ای در رفتار و عملکرد دانش آموزان در مهارت خواندن ایجاد گردید .نتایج و مقایسه آزمونهای اولیه و پایانی نشاندهنده میزان افزایش سرعت مطالعه از ۱۹۳ کلمه در دقیقه به ۴۶۰ کلمه در دقیقه و میزان درک مطلب و یادآوری مطالب از %۶۶ .۵۲ به %۴ .۷۱ بود.

تندخوانی، مهارتهای خواندن، افزایش سرعت مطالعه، دانش آموزان