بهبود یادگیری ریاضی دانش آموزان پایه پنجم دبستان از طریق یادگیری معکوس

هدف اصلی این اقدام پژوهی بهبود یادگیری ریاضی دانش آموزان پایه پنجم دبستان از طریق روش تدریس یادگیری معکوس می باشد. پرسش جدی این است: وقتی دانش آموزان ما به اطلاعاتی بیش از حد دسترسی ندارند، چگونه باید درس بدهیم؟ من علت اصلی این مشکل را در شیوه های تدریس میدانم و در پی چاره ای برای حل این مشکل درمدرسه کلاسم هستم. به همین دلیل به دنبال شیوه های آموزش جدید در منابع مختلفی از جمله کتابها، مقالات، مجلات و پرسش از همکاران با تجربه گشتم. پس از مطالعه دقیق روشهای آموزش، یکی از روش های جدیدی که در کشورهای دیگر و حتی در کشورمان توسط اساتید انجام شده و به نتایج قابل قبول و در مدیریت زمان، ایجاد انگیزه و افزایش یادگیری دانش آموزان و دانشجویان شده بود، معکوس کردن کلاس درس بود. با شروع سال تحصیلی جدید با برگزاری آزمون ورودی میخواستم از پیش دانسته ها و سطح تحصیلی دانش آموزان و همچنین نقاط قوت و ضعف آنها آگاه شوم تا پس از اجرای این اقدام پژوهی با برگزاری آزمون نهایی میزان پیشرفت دانش آموزان را مقایسه کنم. پس از جمع آوری شواهد و گردآوری اطلاعات لازم و پس از مشاوره با همکاران و طراحی یک برنامه زمانی مناسب شروع به اجرای اقدام پژوهی کردیم. طی ۵ ماه به معکوس کردن کلاس و اجرای تمرینات پرداختم. روش کار شامل مراحل اصلی -۱ جمع آوری مطالب و منابع درسی -۲ تهیه کلیپ های آموزشی -۳اجرای تمرینات پیشرفته و حل مشکل در کلاس درس بود. پس از گذشت ۵ ماه آموزشی و اجرای راه حل ها از دانش آموزان خواستم تا خود را برای آزمون پایانی آماده کنند. پس از برگزاری آزمون پایانی به بررسی پیش آزمون و پس آزمون پرداختم که نتایج آن شامل افزایش میانگین نمرات از ۱۰ نمره در درس ریاضی ۳.۴ ، در درس علوم ۳.۳ و در درس فارسی ۲.۲ بود که میزان پیشرفت بسیار خوبی برای کل دانش آموزان کلاس درس بود.

Keywords:

کلاس معکوس , یادگیری , پیشرفت تحصیلی.