بهبود یادگیری ریاضی دانش آموزان پایه پنجم دبستان از طریق یادگیری معکوس
عنوان مقاله: بهبود یادگیری ریاضی دانش آموزان پایه پنجم دبستان از طریق یادگیری معکوس
شناسه ملی مقاله: CFTP07_088
منتشر شده در همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم در سال 1400
شناسه ملی مقاله: CFTP07_088
منتشر شده در همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
سمیه مرادی پور - کارشناسی ارشد، تکنولوژی آموزشی اداره آموزش و پرورش شهرستان کرمانشاه، ناحیه یک
خلاصه مقاله:
سمیه مرادی پور - کارشناسی ارشد، تکنولوژی آموزشی اداره آموزش و پرورش شهرستان کرمانشاه، ناحیه یک
هدف اصلی این اقدام پژوهی بهبود یادگیری ریاضی دانش آموزان پایه پنجم دبستان از طریق روش تدریس یادگیری معکوس می باشد. پرسش جدی این است: وقتی دانش آموزان ما به اطلاعاتی بیش از حد دسترسی ندارند، چگونه باید درس بدهیم؟ من علت اصلی این مشکل را در شیوه های تدریس میدانم و در پی چاره ای برای حل این مشکل درمدرسه کلاسم هستم. به همین دلیل به دنبال شیوه های آموزش جدید در منابع مختلفی از جمله کتابها، مقالات، مجلات و پرسش از همکاران با تجربه گشتم. پس از مطالعه دقیق روشهای آموزش، یکی از روش های جدیدی که در کشورهای دیگر و حتی در کشورمان توسط اساتید انجام شده و به نتایج قابل قبول و در مدیریت زمان، ایجاد انگیزه و افزایش یادگیری دانش آموزان و دانشجویان شده بود، معکوس کردن کلاس درس بود. با شروع سال تحصیلی جدید با برگزاری آزمون ورودی میخواستم از پیش دانسته ها و سطح تحصیلی دانش آموزان و همچنین نقاط قوت و ضعف آنها آگاه شوم تا پس از اجرای این اقدام پژوهی با برگزاری آزمون نهایی میزان پیشرفت دانش آموزان را مقایسه کنم. پس از جمع آوری شواهد و گردآوری اطلاعات لازم و پس از مشاوره با همکاران و طراحی یک برنامه زمانی مناسب شروع به اجرای اقدام پژوهی کردیم. طی ۵ ماه به معکوس کردن کلاس و اجرای تمرینات پرداختم. روش کار شامل مراحل اصلی -۱ جمع آوری مطالب و منابع درسی -۲ تهیه کلیپ های آموزشی -۳اجرای تمرینات پیشرفته و حل مشکل در کلاس درس بود. پس از گذشت ۵ ماه آموزشی و اجرای راه حل ها از دانش آموزان خواستم تا خود را برای آزمون پایانی آماده کنند. پس از برگزاری آزمون پایانی به بررسی پیش آزمون و پس آزمون پرداختم که نتایج آن شامل افزایش میانگین نمرات از ۱۰ نمره در درس ریاضی ۳.۴ ، در درس علوم ۳.۳ و در درس فارسی ۲.۲ بود که میزان پیشرفت بسیار خوبی برای کل دانش آموزان کلاس درس بود.
کلمات کلیدی: کلاس معکوس، یادگیری، پیشرفت تحصیلی.
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1244115/