فاطمه عادل نیا - کارشناس علوم تربیتی (مدیریت وبرنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاداسلامی واحد دزفول دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی بندر عباس
احسان زارعی - دکتری تخصصی ، برنامه درسی ،دانشگاه هرمزگان (بندر عباس) دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی بندر عباس

در این پژوهش با توجه به آموزش آنلاین در مقطع ابتدایی که دراپلیکیشن شاد با حضور ۳۳ دانش آموز پسر در کلاس اول ۵/ مدرسه البرزدرمنطقه صدف کیش می باشد. هدف سوق دادن و ایجاد انگیزه آنان، مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یاددهی و یادگیری و جلوگیری از کسل بودن آنهاست .چون مشارکت فعال دانش آموز در فرایند تدریس موجب درگیری ذهنی آنها و افزایش میزان یادگیری و ارتباط پویا در کلاس می شود. درسیستم آموزش مجازی وتحسین و ترغیب آنان در مشارکت دادن دانش آموزان به ارایه فیلم از آنچه آموخته اند به عنوان دستیار معلم ، بازی ریاضی در حل مسایل ریاضی و قصه خوانی و قصه گویی و نظم در انجام تکالیف وارتباط موثر در ایجاد فضای شاد به تحلیل ارتباط کلامی انجامید،روش پژوهش ،مشاهده برعملکرد تکالیف وارسال ویدیو های دانش آموزان، نظرسنجی اولیا که نتایج مثبت در آمار توصیفی ودرصد فراوانی در تحلیل ها از ارایه ویدیو (دستیار معلم) ۹۰% درصد و انجام تکالیف %۱۰۰ درصد بوده که نتایج خوبی باارتباط موثر دانش آموزان باپویایی بالا را نشان می دهد وآمار رضایتمندی اولیا از پرسشنامه با فراوانی در حد نتایج عالی خیلی زیاد %۵۱ درصد وبسیار خوب %۱۱درصد قابل مشاهده است. با ارزیابی اعتبار سنجی از طرف مسئولین مدرسه که ناظر بر تدریس در اپیلکیشن شاد بودند،همیاری با معلم و با اهداف کلاس با رفتارموثر دریادگیری نتیجه عالی راشاهد بودند، امید که با این آینده سازان در پیشبرد اهداف مدرسه موفق شده باشم .

مشارکت فعال دانش آموزان ،همیاری معلم ، آموزش آنلاین ، فضای پویا ، یادگیری در فضای مجازی ،قصه خوانی، پیشرفت تحصیلی دوران کرونا