چگونه توانستم مشکل املای دانش آموزم امیر علی را برطرف کنم ؟
Publish place: National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,108
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP07_155
تاریخ نمایه سازی: 27 تیر 1400
Abstract:
درس فارسی شامل دو بخش خوانداری و نوشتاری است که بیشترین مشکل در مقطع ابتدایی مربوط به بخش نوشتاری آن می باشد ،اینجانب فائقه کهوری آموزگار پایه سوم دبستان شهدا دانش آموزی به نام امیر علی داشتم که دچار ضعف در املانویسی بود پس سعی کردم با استفاده از روش اقدام پژوهی راه حل هایی برای بهتر شدن او در درس املا بیابم بنابراین با گردآوری اطلاعات از طریق مشاهده ، مصاحبه با والدین ، بررسی سوابق تحصیلی و مطالعه مقالات و کتابها(پیشینه تحقیق)،و با تجزیه و تحلیل اطلاعات راهکارهایی را یافتم و آنها را با دانش آموز به مرحله اجرا در آوردم که در پایان اجرای این راه حل ها نتیجه خوبی از پیشرفت دانش آموز به دست آمد که امیدوارم این راه حل ها را سایر معلمان برای کاهش ضعف در درس املای دانش آموز به کار ببرند.
Authors
فائقه کهوری
کارشناسی ، آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد قشم اداره آموزش و پرورش شهرستان بندرعباس آموزشگاه پسرانه شهدا
احسان زارعی
دکتری تخصصی ،برنامه ریزی درسی ،دانشگاه هرمزگان دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی بندرعباس