Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

چگونه توانستم دانش آموزم (مریم) را به کلاس درس مجازی علاقمند کنم؟

همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
Year: 1400
COI: CFTP07_161
Language: PersianView: 389
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 6 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

فرنگیس فیروزی شهواری - کارشناسی آموزش ابتدای، آموزش و پرورش ناحیه یک -آموزشگاه ام کلثوم.
معصومه شاکری زاده - کارشناسی دینی و عربی، آموزش و پرورش ناحیه یک -آموزشگاه ام کلثوم ام کلثوم
فریده شهابی - کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش ناحیه یک -آموزشگاه ام کلثوم(س)
ژاله رشیدی - کارشناسی حسابداری، آموزش و پرورش ناحیه یک -آموزشگاه ام کلثوم (س).

Abstract:

انگیزه در دانش آموزان کار دشواری است. دانش آموزان در طول تحصیل خودبا معلم های زیادی سروکار دارند. موضوعی که برای یک دانش آموز ممکن است جالب باشد شاید برای دانش آموز دیگری جذابیت نداشته باشد، نبود انگیزه مانع بزرگی در برابر پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان است و تمام تلاش معلم ووالدین برطرف کردن این موانع وفراهم کردن محیط مناسب برای یادگیری بیشتر است. زمانی دانش آموز به حرف معلم گوش می دهد که توانسته باشد ارتباط خوبی با او برقرار کند وبه او ثابت شودکه آنچه قرار است در کلاس درس یاد بگیردبرایش مفید است. اقدام پژوهی پیش روپس از شناسایی و مطالعات انجام شد، باهدف کاهش بی انگیزگی یکی از دانش آموزان پایه ششم دبستان ام کلثوم (س) انجام شده است. روش پژوهشی کیفی با رویکرد توصیفی، تحلیلی وشیوه های گرد آوری اطلاعات در این پژوهش، عملکرد دانش آموز درکلاس درس، مصاحبه بامعلم پایه ی پنجم دانش آموز ورابطه ی صمیمانه با خود دانش آموز بوده است که نتایج به دست آمده مثمر ثمر بوده است. جامعه ی آماری پژوهی ۵۲ نفر دانش آموز پایه ی ششم دبستان ام کلثوم (س) بوده است که از بین آنها مریم به عنوان نمونه ی این پژوهش انتخاب شده است. پس از اجرای راه حل ها باتوجه به مشاهدات وبازخورد های مریم وروابط او با دانش آموزان در گروه های درسی، بی انگیزگی وعدم اعتماد به نفس او به میزان چشمگیری کاهش یافت. دراین زمینه باروش های نوین یادگیری، مصاحبه با معلم پایه ی پنجم مریم ومشورت باسایر همکاران با واگذاری مسئولیت به مریم وایجاد ارتباط صمیمانه با اوموفق شدیم عملکرد مریم را بهبود ببخشیم که این امر باعث کیفیت بخشی به عملکرد تحصیلی او شدوهم اعتماد به نفس مریم بالا رفت.

Keywords:

علاقمندی , تدریس , فضای , بی انگیزگی , روش های نوین تدریس , عدم اعتماد به نفس , مسئولیت

Paper COI Code

This Paper COI Code is CFTP07_161. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1244188/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
فیروزی شهواری، فرنگیس و شاکری زاده، معصومه و شهابی، فریده و رشیدی، ژاله،1400،چگونه توانستم دانش آموزم (مریم) را به کلاس درس مجازی علاقمند کنم؟،National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective،Minab،https://civilica.com/doc/1244188

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

New Papers

New Researchs

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support