چگونه توانستم تدریس مجازی درس ریاضی را برای دانش آموزانم اثربخش کنم

معلم مبتدی بیش از آنچه می داند تدریس می کند. معلم با تجربه آن چه را میداند تدریس میکند و معلم آگاه و ماهر از دانسته های خودآنچه را مناسب و متناسب میداند تدریس میکند.» راس .« شیوع ویروس کرونا در کنار تمام مشکلات و سختی هایی که به همراه داشت موجب شد اهمیت و ضرورت برخی از موارد و امکاناتی که تا الان مورد توجه نبوده یا کمتر در کانون توجه قرارگرفته مشخص شود. از آن جمله میتوان به فناوری های نوین در دسترس اشاره کرد. درست است که در شرایط کنونی گریزی از استفاده فناوری های نوین در امر آموزش وجود ندارد ولی استفاده نادرست و عدم رعایت موارد مهم نه تنها اثرات مطلوب و موثر ندارد، بلکه تاثیر استفاده نادرست از فناوری های نوین ممکن است در برخی موارد جبرانناپذیر باشد. تاثیری که شیوع بیماری کرونا بر یادگیری فناورانه داشته تا آنجا است که یادگیری را به دو دوره قبل از کرونا و بعد از کرونا میتوان تقسیم بندی کرد. اقدام پژوهی حاضر با هدف شناسایی عوامل موثر در ایجاد تدریس اثربخش و موثرترکردن آموزش برخط و نکات مهم در تولید محتوا با تاکید بر بارشناختی بین دانش آموزان پایه دهم رشته شبکه و نرم افزار هنرستان کاوش میناب، انجام شده است. وجود محتواهای آموزشی متنوع و فراوانی که با استفاده از پویا نمایی ها، افکت ها و تدوین های متنوع موجب ایجاد بارشناختی اضافی دانش آموز میشوند اهمیت این پژوهش را نشان میدهد. روش تحقیق از نوع زمینه یابی است. در واقع مشکلاتی که در تدریس برخط و تولید محتوا با آنها مواجه شدم را شناسایی کرده و سپس راهکارهایی عملی در جهت رفع آنها انجام دادم. به منظور سنجش میزان تاثیر این راهکارها در یادگیری مفاهیم از انواع پرسش ها استفاده کرده ام. همچنین استفاده از نظرات کارشناسان و محققین را نیز سرلوحه کار خود قرار دادم. در تدریس مجازی از ۱۳ راهکار برای مدیریت کلاس بهره بردم و این راهکارها به سه دسته قبل ، حین و بعد از تدریس طبقه بندی شدند. در زمینه تولید محتوا نیز سعی کردم با استفاده از نرم افزارهای Ocam، Kinemaster، Inshot و...محتواهای جذاب تهیه کرده و در اختیار دانش آموزان قرار دهم. البته همواره با دقت از اصول ششگانه در تولید محتوا استفاده میکردم و در تمام مراحل نیز بارشناختی محتواها را درنظر داشتم و هیچگاه به منظور جذابیت بیشترفایل محتوا در استفاده از افکت ها، پویانمایی ها و....افراط نمی کردم و بارشناختی را فدای جذاب ترکردن محتوا نمی کردم. همچنین دراستفاده از رنگها در تولید محتوا نیز به اثرات روانشناختی رنگها توجه داشتم تا بتوانم فایلهای محتوایی که تولید کردهام تاثیر بیشتری داشته باشند. با توجه به اینکه زمان حضوری شدن کلاسهای درسی در مدارس مشخص نیست و همچنین برای بهره بردن از مزایای آموزش مجازی در کنار آموزش حضوری و تلفیق این دو سبک از آموزش پیشنهاد میشود که جهت ایجاد کلاس با نشاط و اثربخش راهکارهای ذکر شده درنظرگرفته شوند. در تولید محتوا نیز از اصول ششگانه استفاده شود و در استفاده از رنگها نیز به تاثیر فراشناختی آنها توجه شود.

Keywords:

تدریس مجازی , تدریس برخط , تدریس آفلاین , تولید محتوا , بارشناختی