چگونه توانستم مشکل بدفهمی دانش آموزان پایه ششم دوره ی ابتدایی را در درس ریاضی، مبحث تبدیل واحدهای حجم و مقایسه ی آن ها با تاکید بر بهبود مهارت تفکر تحلیلی رفع کنم

پژوهش حاضر از نوع اقدام پژوهی با عنوان » چگونه توانستم مشکل بدفهمی دانش آموزان پایه ششم دوره ی ابتدایی را در درس ریاضی، مبحث تبدیل واحدهای حجم و مقایسه ی آن ها با تاکید بر بهبود مهارت تفکر تحلیلی رفع کنم « به صورت فردی در دبستان غیردولتی سما شهرستان بندرلنگه صورت پذیرفت. این پروژه در دو تدریس ، روی گروهی از دانش آموزان دختر و پسر ،یک گروه ۱۲ نفره دخترانه و یک گروه ۱۴ نفره دبستان پسرانه این آموزشگاه اجرا شد. طبق بررسی های انجام شده نتیجه گرفته شد که مبحث حجم در پایه ششم می تواند چالش بر انگیز باشد. بنابراین عنوان چالش اقدام پژوهی ((چگونه توانستم مشکل بدفهمی دانش آموزان پایه ششم دوره ی ابتدایی را در درس ریاضی، مبحث تبدیل واحدهای حجم و مقایسه ی آن ها با تاکید بر بهبود مهارت تفکر تحلیلی رفع کنم)) انتخاب گردید و تصمیم گرفته شد با توجه به اهمیت مفهوم حجم وتبدیل واحد های آن و کاربرد آن در زندگی از شیوه ها و راهبردهای نوین یادگیری و تبادل تجربیات همکاران ،در تدریس این مبحث استفاده شود تا درک بهتری از آن در فراگیران ایجاد کند پس از آن با مشورت و تحقیق طر ح درس اولیه نوشته شد و به اجرا در آمد و به نقد و تحلیل گذاشته شد.

Keywords:

حجم , تحلیل , ششم مهارت تفکر