زهرا امیرآبادیزاده - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام سجاد،
مریم محمدزاده - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام سجاد،

دردنیای پیچیده ی امروزی، آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد اجتماعی نقش موثری در بهبود مسایل و بحران های اجتماعی دارد. همچنین آموزش وپرورش یک پدیده عمومی است وباتوجه به اینکه اجرای آموزش بصورت کلاس های چند پایه در بسیاری از نظام های آموزشی مشاهده می شود ونظام های آموزش پیشرفته از این موقعیت آموزشی با اعتنا بر روش های یادگیری فعال بعنوان یک فرصت آموزشی بهتر بهره می گیرند. این پژوهش با هدف بررسی رویکرد ها و روش های تدریس در کلاس های چندپایه است که به شیوه مروری و با اعتنا بر مطالعات کتابخانه ای و به کارگیری موتور جستجوی گوگل اسکولار پایگاه های دادهای مثل جهاد دانشگاهی ایران علم نت نورمکس به جمع آوری اطلاعات درباره موضوع مذکور پرداخته است. در انتها با تحلیل منطقی و عقلانی داده ها و اطلاعات به نتایجی دست یافته است. یافته ها بیانگر آن است که مهمترین و پرکاربردترین روش های تدریس فعال که در کلاس های چندپایه که بیشترین کارایی را داشته باشند؛ می توان به یادگیری مشارکتی (گروه های دانش آموزی تقسیم موفقیت، روش جورچین، پژوهش گروهی، یادگیری انفرادی مبتنی بر کمک، نوشتن مشارکتی، گروه- بازی- مسابقه)، کارآموزی شناختی، تدریس خصوصی، داربست زدن، روش تدریس پرسش و پاسخ، روش تدریس مبتنی بر بازی، روش تدریس مبتنی بر ایفای نقش، روش تدریس مبتنی بر کاوشگری، روش تدریس اعضای تیم اشاره کرد.

کلاس های چندپایه؛ روش های تدریس؛ رویکردهای تدریس؛ یادگیری مشارکتی