مهدی محمودی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور تهران
معصومه فیضی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی

هدف از تحقیق حاضر بررسی اهمیت تکنولوژی آموزشی در تدریس از دیدگاه معلمان شهر ارومیه است. روش تحقیق در این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ روش تحقیق، از تحقیقات توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق معلمین شهر ارومیه میباشد و ۳۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس به عنوان حداقل حجم نمونه تعیین گردید. است. ابراز تحقیق پرسشنامه محقق ساخته میباشد و جهت تجزیه و تحلیل داده ها نیز از نرمافزار spss و آزمون پارامتریک تی تک متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد از دیدگاه معلمان نیز تکنولوژی آموزش در تدریس از لحاظ بازدهی آموزشی، روشها و ضوابط علمی تر، هزینه های آموزشی کمتر، یادگیری با کیفیت خوب و به بهای مناسب، سرعت بخشیدت به یادگیری، بازآموزی معلمان و افزایش مهارت شغلی و دانشی، امکان استفاده از تجارب بین المللی و وضوح، تناسب و اثربخشی انتظارات آموزشی دارای اهمیت است و در این میان بهبود روشها و ضوابط علمی تر مهمترین بعد از اهمیت تکنولوژی آموزش است. بنابراین پیشنهاد میشود که تمامی مدارس به ابزارهای مطلوب آموزشی تجهیز شوند و معلمانی که از تکنولوژی آموزشی استفاده میکنند تشویق گردند.

تکنولوژی آموزشی، تدریس، معلمین، ارومیه.