فروزان ضرابیان - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
ریحانه آبدالی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی پیام نور

استفاده از آموزش مجازی به خلق، مدیریت و توسعه آموزش به طور اثربخش، سریع و اقتصادی کمک میکند.امروزه موفقیت آموزش مجازی یکی از مهمترین موضوعات در مدیریت آموزشی میباشد. در این راستا پژوهش حاضربه منظور شناسایی عوامل موثر بر موفقیت آموزش مجازی و تمایل به استفاده دانش آموزان در آن در مدارس ابتدایی شهرستان جلفا انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی میباشد. برای جمع آوری داده های مربوط به ادبیات تحقیق از روش کتابخانهای و برای جمع آوری داده های مربوط به پرسشنامه از روش میدانی استفاده شده است. از دو نوع پرسشنامه به عنوان ابزار گردآوری داده ها در این تحقیق استفاده شده است. پرسشنامه اول برای شناسایی عوامل موثر بر موفقیت آموزش مجازیو تمایل به استفاده دانش آموزان از آن و پرسشنامه دوم مربوط به روابط بین عوامل در نظر گرفته شده است. جامعه آماری تحقیق، دبیران و مدیران و معاونان مدارس ابتدایی شهرستان جلفا به تعداد ۴۲۷ نفر میباشد. نمونه آماری نیز با استفاده از جدول مورگان انتخاب گردیده است. بدین منظور ۲۰۱ نفر از دبیران برای پاسخگویی به پرسشنامه اول و ۱۰ نفر از آنان برای پاسخگویی به پرسشنامه دوم انتخاب شده اند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل نشان میدهد که متغیرهای شناسایی شده در سه سطح قرار گرفتند و متغیر امکان تعامل بین معلمان ودانش آموزان باهم به عنوان متغیر مستقل بوده و در پایینترین سطح قرار گرفته و کوچکترین تغییر در آن میتواند برروی سایر متغیرها تاثیرگذار باشد و با توجه به تحلیل MICMAC متغیرهای ارتباطی شامل کیفیت اطلاعات و محتوا و امکان تعامل بین دانش آموزان باهم ومتغیرهای وابسته شاملتمایل فراگیران به استفاده از آموزش مجازی و کیفیت معلم و نگرش در مورد آموزش مجازی میباشد.

آموزش مجازی، تمایل به استفاده از آموزش مجازی، ISM، MICMAC